Пән: Қазақ тілі (Т2)
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5. Дені саудың – жаны сау
Күні: 23.01.2017
Сынып: 2 С
|
Мектеп: Көкшетау қ. ФМБ НЗМ
Мұғалімнің аты-жөні:
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
«Дені саудың – жан сау» тақырыбында әңгімелер (1-сабақ).
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
2.2.2.1 көрнекілік/ үлгі/ қате құрылған сөйлем негізінде 2-3 сөйлемнен тұратын сөз сөйлеу, сұраулы және лепті сөйлемдердің интонациясын дұрыс қою.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: мұғалімнің көмегімен көрнекілік пен үлгі негізінде 1-2 сөйлемнен тұратын сөз сөйлейді.
Көптеген оқушылар: көрнекілік пен үлгі негізінде 2-3 сөйлемнен тұратын сөз сөйлейді.
Кейбір оқушылар: көрнекілік пен үлгі негізінде 2-3 сөйлемнен тұратын сөзді байланыстырып сөйлейді.
|
Бағалау критерийлері
|
Сурет пен үлгі бойынша баяндайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Кеңес беру, маңызды, менің ойымша
|
Құндылықтарды дарыту
|
Құрмет көрсету
|
Пәнаралық байланыстар
|
Дүниетану
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Презентация
|
Бастапқы білім
|
Денің сау болу үшін не істеу керектігі жайлы ой бөлісе алады.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 мин
|
(Ұ) Қызығушылықты ояту. «Қадамдар» ойыны. Оқушылар сөйлемдер айтып, қадамдар жасайды. Бір сөйлем – бір қадам. Оқушыларға сөйлемнің басы ұсынылады.
Денім сау болу үшін мен .....................................
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
|
|
Сабақтың ортасы
7 мин
10 мин
3 мин
1 мин
8 мин
|
(МК) Грамматикалық қоржын. Оқушылар берілген сурет пен сөз тіркестерін салыстыру арқылы болымсыз мағынаны беретін –ма/-ме, -ба/-бе, па/-пе қосымшаларының мағынасын ашады. Өздігінен мысалдар келтіреді.
(Ж) Суретпен жұмыс. Оқушыларға екі сурет пен фразалар беріледі. Оқушылар сурет бойынша сөйлемдерді ажыратады. Жасаған жұмыстарын шағын топтарда талқылап, сынып алдында қорғайды.
Тапсырманың мақсаты - оқушылардың сыни ойлауын дамыту, болымды/ болымсыз формалы етістік жайлы білімдерін бекіту.
Тісін тазалайды
|
Көп тәтті жейді, тісін тазаламайды
|
Жуынады
|
Қолын жумайды
|
Тазалықты сақтайды
|
Тазалық сақтамайды
|
Дұрыс тамақтанады
|
Дұрыс тамақтанбайды
|
Жаттығу жасайды
|
Жаттығу жасамайды
|
Қолын жуады
|
Көп ауырады
|
Таза ауада серуендейді
|
Спортпен айналыспайды
|
Спортпен айналысады
|
Шашын тарамайды
|
Кері байланыс. «Смайликтер» арқылы тапсырма бойынша кері байланыс жасайды.
- жеңіл болды
- аздап қиындау болды.
- қиын болды.
Сергіту сәті. «Алақай, балақай!»
Оқушылар тақпақты айтады және орындайды.
1 – бір орында жүгір,
2 – 2 аяқпен секір,
3 – үш отырып, үш тұрып,
4 – қолыңды төмен түсір.
(Ө) «Ойлан, жаз» Оқушылар берілген сөз тіркестерінің қажеттісіне тиісті қосымшаларды жалғау арқылы суреттегі тазалық сақтамайтын қызға кеңес жазады. Кеңесті өз сөйлемдерімен толықтырады.
тазалық сақта..........
кәмпит көп же........
жаттығу жаса.........
көп ұйықта............
теледидар көп көр........
........................................
......................................
Тапсырманың мақсаты - болымсыз етістікті қолдану дағдысын пысықтау.
Дескриптор:
қосымшаларды дұрыс жалғайды;
өз кеңесін қосады.
|
|
Сабақтың соңы
4 мин
|
Рефлексия. «Жетістік баспалдағы» арқылы сабақтағы жұмысын қорытындылайды.
|
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
|
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
|
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
