Күні: 23.11.2023ж
Мұғалімнің аты-жөні: Оспанова З.Т
Сынып:
10 «А»
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы
Экологиялық құқықтың құқықтық реттелу түсінігі мен нысаны
Осы сабақта қол
жеткізілетін оқу
мақсаттары
10.2.3.2 экологиялық кодекс негізінде өзекті экологиялық
проблемаларды шешудің
құқықтық жолдарын ұсыну
Сабақ мақсаты
Экологиялық құқықтың негізгі мәнін ашу
Бағалау
критерийлері
Білу және түсіну
Экологиялық құқыққа тән белгілерді анықтайды
Талдау
Экологиялық кодекс және басқа да құқықтық актілерге сүйене отырып экологиялық
жағдаяттардың шешу жолдарын ұсыну
Бағалау
Экологиялық құқықтың маңыздылығын анықтап, баға береді
Құндылықтарды
дарыту
Құрмет (топтық жұмыстағы өзара құрмет, бір-бірін тыңдауы
және уақыт ережелерін
сақтау, заңға құрмет, өзгелердің меншігіне және мемлекеттің меншігіне құрметпен қарау,
сақтау, бүлдірмеу)
Азаматтық жауапкершілік (заңды сақтау, міндеттерді орындау арқылы)
Қазақстандық патриотизм (ҚР Конституциясы мен негізгі заңнамаларын оқып, үйрену
арқылы)
Ынтымақтастық (жұмыс беруші мен қызметкер арасындағы қатынасты оқып үйрену
арқылы)
Бастапқы білім
Мектеп бағдарламасы көлемінде 9 сынып «Құқық негіздері» пәні бойынша алған
білімдері мен күнделікті өмірдегі әлеуметтік тәжірибелерін, сондай-ақ БАҚ көздерінен
берілетін ақпараттарды қолданады. Сонымен қатар Қазақстандағы
қазіргі кездегі
құқықтық және саяси-әлеуметтік оқиғалардан хабардар.
Жаһандық
азаматтылық
Экологиялық құқықтың белгілерін талдай отырып, сол деңгейге жету жолдарын
талқылау барысында әлемдегі басқа елдердің
тәжірибелерін қарастырып, салыстыру.
Экологиялық құқықтың жалпы жаһандық мәселеге айналғанын көз жеткізу.
Сабақ барысы
Сабақ кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
0-15 мин
0-10 мин
10-20 мин
Б
Тақырыппен таныстырмас бұрын «Миға шабуыл» әдісін
қолданып, бағыттаушы сұрақтар қоямыз:
Экологиялық құқық дегеніміз не?
Экологиялық құқықтың пайда болу себебі неде?
Қандай экологиялық мәселелер бар және олар заң
аясында қалай шешіледі?
Оқушылардың жауаптары жүйеленеді.
Оқушылар тақырып
бойынша өздерінде экологиялық мәселелер бойынша туындаған
сұрақтарды жариялайды. Сұрақтар тақтаға жазылады.
ҚБ
Оқушылар жауабын мұқият тыңдап «жақсы», «өте жақсы»,
«жарайсың» деп ауызша бағалап отырамыз.
М
Оқушыларды жаңа тақырыппен таныстырамыз. Оқушыларға
бүгінгі сабақтың қандай оқу дағдылары мен оқу мақсаттары
болатыны туралы пікірін сұраймыз.
Бағдарлама бойынша
қарастырылатын оқу дағдылары, оқу және сабақ мақсаттарымен
таныстырамыз.
Қ
Бұл оқу үдерісінде оқушылар бойына
Азаматтық
жауапкершілік және Қазақстандық
патриотизм атты мемлекет
құндылықтары дарытылады
online.zakon.kz
adilet.zan.kz
Қазақстан
Республикасының
Экологиялық кодексі
- "Әділет" АҚЖ
А. Ибраева, Г.
Әлібаева, Қ.
Айтхожин.
«Құқықтану».–
Алматы: Мектеп,
2006 жыл .
Сабақтың ортасы
15-37 мин
20-27 мин
27-37 мин
М
Оқушыларға табиғатты пайдалану
және табиғатты қорғау
ұйымдары аясында экологиялық құқықтың құрылымына
таныстырылым жүргізеді. Тақырыптың негізін ашып,
түсіндірме жұмыстарын жүргізеді.
Е. Қуандықов, Ш.
Маликова, С.
Есетова.
«Құқықтану». –
М
Мұғалім
оқушылар тарапынан туындап, тақтаға жазылған
сұрақтарға жауап береді. Бүкілсыныптық талқылау жүргізеді.
ҚБ
Оқушылар жауабын мұқият тыңдап «жақсы», «өте жақсы»,
«жарайсың» деп ауызша бағалап отырамыз.
Қ
Бұл оқу үдерісінде оқушылар бойына
Азаматтық
жауапкершілік және Қазақстандық патриотизм атты мемлекет
құндылықтары дарытылады
Алматы: Дәуір, 2007
жыл.
Жоламан Қ.Д.
«Мемлекет және
құқық теориясы». –
Алматы: Нұр-пресс,
2007.
Сабақтың соңы
37-40 мин
Жаңа тақырыпты қорытындылаймыз және бекітеміз.
Рефлекс
