Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты ресурстар мен карталар
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын сурет арқылы жеткізу
VII.Қорытындылау:
(сұрақ-жауап) (5 мин) жаңа тақырып төңірегінде
VIII.Рефлексия:
Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
IX.Бағалау:
Өзін-өзі бағалау (3 мин)
X.Үй тапсырмасы:
Жаңа тақырыпты оқу, беттер
География
9 сынып
Сабақ тақырыбы:
Өнеркәсіптің құрлымы, орналасу қағидалары және факторлары, кластерлер.
Сабақтың мақсат:
Оқушыларды жаңа тақырыптың сипаттамасы туралы түсінік бере отырып, өнеркәсіп жайлы малғұматтармен таныстыру, топпен талқылау арқылы пәнге деген қызығушылықтарын арттыру
Сілтеме:
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық беттер
«География». Жалпы білім беретін мектептің 9-сыныбына арналған оқулық - беттер
Оқушылар үшін оқу нәтижесі:
Тапсырмаларды орындау арқылы тақырыпты меңгереді жұмыс істеуге дағдыланады
Негізгі идеялар:
Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
Сабақта қолданылатын материалдар:
Үлестірмелі материалдар
Карта
Глобус
Оқыту әдістері:
СТО, диалогтік оқыту
Жоғалған әріп
Жигсо 1
Эссе
Сұрақ-жауап
Топтық жұмыс
Шығармашылық жұмыс
Дерек көздері:
«Өнеркәсіп туралы» тақырыбына берілген материалдар:
Тапсырмалар:
І. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ. Ой қозғау.
ІІІ. Мағынаны тану.
ІV. Топтық жұмыс.
V. Шығармашылық тапсырма
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (1 мин)
Сыныпты топқа бөлу (ауызша)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Жаңа тақырыпқа байланысты сыныпты санау арқылы екі топқа бөлу
Оқушылардың мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз жұптарын тауып, топ болып құралу
I. Үй тапсырмасын сұрау (4 мин) Миға шабуыл
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
II.Ой қозғау (3 мин) «Шаруашылықтың құрамы және құрлымы » туралы білімдерін тексеру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру, сол арқылы не білгенін қағазға- постерге енгізеді
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу арқылы ойларын бір біріне жеткізе білу
III.Мағынаны ашу: «Жоғалған әріпті тап» (10 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Әр топтан бір бала шығып әріптерді табады.Бүгінгі сабағымыз осы мәтін туралы екенін біледі. Оқушылар топпен бірлесе отырып , әңгіме- дебат жүргізді және өз ойларын , жаңа тақырып туралы не білгендерін бірі- біріне үйретті
Осыған қарап оқушы тек білім аып қана қоймай ,сабақта өз ойларын айқын білдіруге мүмкіндіктері туады және де қарым –қатынаста сұақтарға дұрыс жауап беруге дағдылана бастайды
IV.Топпен жұмыс (6 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Топтарға жаңа тақырып бойынша Жигсо 1 әдісімен конвертке салынған сұрақтар таратылады
Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
IX.Бағалау:
Өзін-өзі бағалау (3 мин)
X.Үй тапсырмасы:
«Өнеркәсіп құрлымы» оқу, беттер
География
9 сынып
Сабақ тақырыбы:
Елдің отын-энергетикалық кешеніне сипаттама
Сабақтың мақсаттары
Тақырыпты түсініп оқып ,елдің отын- энергетика кешені туралы білуге мүмкіндік жасау,тақырыпты өмірмен, байланыстыра отырып шығармашылық қиялының дамуына мүмкіндік беру.
Күтілентін нәтижесі:
Өткен тақырыптар бойынша тапсырмалармен жұмыс істейді,жаңа тақырыпты түсінеді,білімдерін пайдалана отырып тақырыпты негізі идеясын аша алады.
Негізгі идеялар:
Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
Сабақта қолданылатын материалдар:
Үлестірмелі материалдар, мотрас
Карта
Интерактивті тақта
Оқыту әдістері:
Интерактивті оқыту әдістері
Миға шабуыл
Жұпты әңгіме
Инсерт әдісіі
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Шығармашылық жұмыс
Дерек көздері:
«География» тақырыбына берілген материалдар:
Тапсырмалар:
І. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ. Ой қозғау.
ІІІ. Мағынаны тану.
ІV. Топтық жұмыс.
V. Шығармашылық тапсырма
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)
Сыныпты топқа бөлу (кескіндер арқылы)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
«Мозайка» әдісі бойынша сурет арқылы сыныпты топқа бөлу топқа бөліп психологиялық ахуал қалыптастырдым
Оқушылар амандасады, шеңберге тұрып бір-бірімен амандасады.
Әрбір оқушы суреттер арқылы өз жартысын тауып, шыққан сурет бойынша тиісті орнына отырады
I.Үй тапсырмасын сұрау (3 мин) «Миға шабуыл» әдісі
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру,
Мұғалім берген тапсырманы орындау
II.Ой қозғау Өткен тақырыпты меңгертуде Постер арқылы жалпы тақырыпты қорғау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Сыни ойлауға берілетін тапсырмалар, өз пікірін негіздеп, дәлелдеуді талап етеді. Спорт тек адамның туа біткен табиғи күшімен тұжырымдалатын болғандықтан, ондағы жатығуларды жасауда берілген жүйеге негізделген Осы мақсатта оқушыларға қосымша өткен материалды толық меңгеру мақсатында « Сен-маған, мен- саған» ойынын» пайдаландым
Жауабын постер арқылы тақтаға , қорғап шығу керек.
Берілген тапсырманы тек тұжырымдармен және өз ойларын толық жеткізу үшін қағаз беріне түсіріп, берілген жүйелермен түсіндіру қажет
« Өнеркәсіптің құрлымы, орналасу қағидалары және факторлары, кластерлер »
тақырыбы туралы білімдерін тексеру (сұрақ-жауап) (5 мин)
Өнеркәсіптің сипаттамасын көрсет?
Өнеркіәсіптің құрлымы қандай?
III Мағананы ашу: «Елдің отын-энергетикалық кешеніне сипаттама» тақырыбын «Жұптық әңгіме» әдісін пайдаланду арқылы меңгерту /10 мин/
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бұл әдіс арқылы оқушы мен оқушы арасында «Жақын арадағы даму аймағы»(ЖАДА)(Выготский) қалыптасты. Себебі: әр жұп түсінбеген немесе қиындық тудырған сұрақтарын бір-біріне қою арқылы жұптасып, жауап іздеді, талқылады, жаңа тақырыпты бірі-біріне түсіндіреді
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады.
IV.Топпен жұмыс : «Инсерт әдісі» арқылы жалпы бүгінгі сабақта не үйренгендерін тексеру әрекеті
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Берілген әдіс бойынша оқушылар бүгінгі сабақтан не үйренгендігін білу үшін оқушылар өз ойларын айтады.
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды
- Елдің отын энергетикасы қандай? Даму жоспары қандай?
Осы көрсетілген тақырып төңірегінде әр топ өз ойларын ортаға салар отып, талдау керек.
