Қ.Б. «Басбармақ» әдісі арқылы бірден жауап қайтарған оқушыларды топ мүшелерін бағалап отырады.
5. Тақтаға екі оқушы шығады. Оларға сұрақ қойылады.
Даяна сұрақ қоямыз. (Кім?)
Екі оқушыға қандай сұрақ қойылады? (Кімдер?)
Мәди атын тақтаға жазады. Неліктен бас әріппен жазғанын айтады.
Кісінің аты – жөні, жер – су аттары, жан – жануарға қойылған атаулар жалқы есім деп аталады. Жалқы есімдер әр уақытта бас әріппен жазылады: Сәуле, Тараз, Ақтөс.
Жалқы деген сөзге қалай түсінеміз?
Жалқы - жалғыз, бір, жеке дегенді білдіреді.
6. Сабақты ашу «Сен мұны істей аласың, сенің қабілетің бар». (Ауызша) . 1 –Суретке қарап, олардың астындағы сөздерді оқиды, сөздердің бірі кіші әріппен, бірі үлкен әріппен жазылғаны не себепті екенін дәлелдейді.
Алма (қыз), алма (жеміс) Раушан (қыз), раушан (гүл). 2 - Осы сөздерді қатыстырып сөйлем құрайды. 3 –Үш тілде айту алма – яблоко – apple раушан – роза - roze қыз – девочка -girl
ҚБ. (Мұғалімнің бағалауы) Тамаша! Керемет! Жарайсың!
Сабақтың мақсатымен таныстыру. Зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажыратамыз, жалқы есімнің жазылу емілесін сақтаймыз.
7. Дәптермен жұмыс (Ж) Дәптерімізді ашайық. Бүгінгі күнді жазайық. Ақпанның жиырма сегізі
Сынып жұмысы.
Көркем жазу: Аа
Астана Ақтөс алма
8.«Сөздерді қой» әдісі. Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қой. Сөздің қандай есім екені айту.
1. ......тышқан көрсе, бас салады. (мысық – жалпы есім)
2. ......кісінейді.(жылқы – жалпы есім)
3. ....... – біздің елбасы. (Н.Ә.Назарбаев-жалқы есім)
4. ....... еліміздің астанасы. (Астана – жалқы есім)
