Сабақ барысы
3 минут
10 минут
5 минут
4 минут
5 минут
5 минут
|
«Қайталау – оқу айнасы»
«Kahoot!» ойыны
Мақсаты: Өткен сабақты пысықтау.
Шарты: Мұғалім оқушыларға гаджеттер таратады. Сол арқылы ойынға қосылып, тапсырмалармен сұрақтараға жауап беріп бағаланады.
ЖАҢА МАТЕРИАЛДЫ ОҚУ
Кез келген бұрыштың тригонометриялық функциялары
Центрі координаталар бас нүктесі, ал радиусы R болатын шеңбердің бойында бірінші ширекке тиісті В нүктесін белгілейік. Онда ОВ сәулесі Ox осімен α бұрышын жасайды. Ox осіне АВ перпендикуляр болатындай Ox осінің бойынан А нүктесін белгілейік.
1. В нүктесінің ординатасының ОВ радиусқа қатынасы α бұрышының синусы деп аталады, яғни ;
2. В нүктесінің абциссасының ОВ радиусқа қатынасы α бұрышының косинусы деп аталады, яғни ;
3. В нүктесінің ординатасының абциссаға қатынасы α бұрышының тангенсі деп аталады, яғни ;
4. В нүктесінің абциссасының ординатаға қатынасы α бұрышының котангенсі деп аталады, яғни ;
Мысалы, координаталары (0,6; 0,8) болатын В нүктесі центрі координаталардың бас нүктесі болатын бірлік шеңбердің бойында жатыр және ОВ сәулесі Ox осімен α бұрыш жасайды. Бірлік шеңбердің радиусы 1-ге тең болғандықтан
Тригонометриялық функциялардың кейбір бұрыштардағы мәндері
Тригонометриялық функциялардың мәндері қабылдайтын таңба
1. Синустың мәндері I мен II ширекте оң мәндерді, ал III пен IV ширекте теріс мәндерді қабылдайды.
2. Косинустың мәндері I мен IV ширекте оң мәндерді, ал II мен III ширекте теріс мәндерді қабылдайды.
3. Тангенс пен котангенстің мәндері I мен III ширекте оң мәндерді, ал II мен IV ширекте теріс мәндерді қабылдайды.
«Таңдауым сен» әдісі
Мақсаты: Жаңа сабақты меңгерту.
Шарты: Оқушылар тақтада ілінген кез келген нысананы (шар, кітап) көздейді. Дәл тигізген оқушы өзінің олжасына яғни тапсырмасына ие болады.
№4.20 – тапсырма. сандарының синусы мен косинусын табыңдар.
Шешуі: 1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
Сергіту сәті
«Ханталапай» ойыны
Мақсаты: Жаңа тақырыпты игеру.
Шарты: Мұғалім оқушыларға асық салынған қоржын ұсынады. Оқушылар ішінен өз қалауларымен таңдайды. Асықтағы сан 3 тілде айтып шығу қажет.
«Ортадағы қаламсап» әдісі
Мақсаты: Жаңа сабақты игеру.
Шарты: Оқушылар қаламдарын ортадағы қаламсапқа салады. Мұғалім бір қаламды таңдайды. Сол қаламсаптың иесі тақтада тапсырма орындайды.
№4.21 – тапсырма. Төмендегі теңдіктер орындалатындай бұрышы табыла ма ?
Шешуі:
1) (иә, табылады)
2) (иә, табылады)
3) (жоқ, табылмайды)
1) (иә, табылады)
«Кім жылдам?» әдісі
Мақсаты: Оқушыларды жылдам есептеуге, шапшаң қимылдауға үйрету және ойлау қабілетін арттыру.
Шарты: Оқытушы тапсырма бойынша оқушыларға есептер ұсынады. Алғаш әрі дұрыс жауап берген оқушылар бағаланады.
№4.25– тапсырма. Өрнектің мәнін табыңдар.
1)
2)
|
Презентация
Оқулық.
9 сынып алгебра
А. Әбілқасымова
«Атамұра»
2019 жыл
Математика пәніне арналған жұмыс дәптер
Оқулық.
9 сынып алгебра
А. Әбілқасымова
«Атамұра»
2019 жыл
Оқулық.
9 сынып алгебра
А. Әбілқасымова
«Атамұра»
2019 жыл
Оқулық.
Оқулық.
9 сынып алгебра
А. Әбілқасымова
«Атамұра»
2019 жыл
Оқулық.
9 сынып алгебра
А. Әбілқасымова
«Атамұра»
2019 жыл
Оқулық.
9 сынып алгебра
А. Әбілқасымова
«Атамұра»
2019 жыл
|
