Оқушылар өздерінің алған білімдеріне негізделе отырып, өзіндік интерпретацияны көрсетеді. Әр топ өз көріністерін сипаттап, таныстырады.
Топтық бағалау.
Мынадай критерийлер бойынша • Басқа топтардың сұрақтарына жауап беру;
• Өз мәтінін түсінікті етіп айту;
• Топтық жұмысқа белсенді қатысу;
• Уақытты тиімді пайдалану.
• Топтың бір мүшесі қолдау көрсету
2.Картамен жұмыс
Картадан найман, керей, жалайыр мекендеген жерлерді көрсет. 3.Бекіту тапсырмасы: «Фишбоун» әдісі «Балық сүйегі.» деп аталады. Үш топ осы тапсырманы
орындайды. 1-топқа «Наймандар», 2-топқа «Керейлер»,3 топ-«Жалайырлар»Фишбоун (балық сүйегі): басы – негізгі тақырып, жоғарғы сүйектері – тақырыптың негізгі
ұғымдары, төменгі сүйектері – ұғымдарға түсініктеме, құйрығы – қорытынды, немесе сұрақтың жауабы қысқа ұғымдар арқылы жазылуы тиісті.
www.nci.kz Ақпараттық білім ресурстары орталығы.
7 сынып. Қазақстан тарихы. Электронды оқулығы. 2011ж.
Сабақтың соңы 10 минут
Кері байланыс. «Бағдаршам» тәсілі арқылы оқушының тиісті рефлексия жасауына бағыт беремін:
Жасыл түс – осы секілді тапсырмалар көбірек болса
Сары түс – ұнады, бірақ барлығы емес
Қызыл түс – сабақ мүлдем ұнамады
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
