Қ.М.Нұрғалиев, А.М.Ысқақов, Р.Б.Нұртазина, Г.М.Кубраков, Қ.О.Бітібаева, - қазақстандық жаңашылдардың педагогикалық іс-тәжірибелерімен танысады.
Қажетті ресурстар
|
Оқулықтар, таратпа материалдар, электронды тақта
|
Сабақтың барысы:
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Студенттің әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру кезеңі
3 мин.
|
Студенттерді түгендеу
Тақырыпты хабарлау, мақсатын анықтап, мақсатты бірге құру, назарды сабаққа бұру.
|
Жаңа тақырыпқа назар аудару.
|
Әр 5 тапсырмалардың критерийлерін қоямын.
Бағалау парақшалары топ басшыларына таратамын.
|
|
Өткен тақырыпқа шолу жасау
5 мин.
Жаңа тақырыпты талдау 15 мин.
|
Психологиялық ұйымдастыру.
«Жүрек жылуы»
Жүрекшелерге жүрегімізден шыққан жылы лебіздерімізді жазып, тақтаға жабыстырмыз.
Өткен тақырыпқа шолу жасау мақсатында студенттер назарына онлайн тест сұрақтары ұсынылады: QR код немесе сілтеме жіберіледі.
Бағалау критерийлері , бағалау парақшалары топ басшыларына таратылады.
https://flippity.net/rp.php платформасы арқылы топқа бөлемін.
Әр 5 тапсырма бойынша бағалау крийтерийлері жазылған.
Бейнебаянды тыңдау.
Электронды дәріс пен қағаз түріндегі материалдар таратылады.
Сұрақтарға жауап беру.
Педагогикалық тәжірибе және озат педагогикалық тәжірибенің не айырмашылығы бар? Мысал келтіріңіз.
Педагогикалық озат тәжірибені зерттеу, жинақтау және тарату не үшін қажет? Өз практикаңызда кездестірдіңіз бе?
Ынтымақтастық педагогикасы қандай мақсатпен жүзеге асты?
Қазақстандық жаңашылдардың нақты идеяларын атаңыз.
І. Жеке жұмыс. Дәріспен тансу. Ортақ талқылаймыз. Жетелеуші сұрақтар қоямын. Дәрістегі әр 5 мәселе бойынша «Кілт сөздерді» табады.
ІІ. «Ойлан, жұптас, бөліс» жұптық жұмыс жүргізіледі.
Ауызша өздері талқылайды.
|
Сұрақтарға жауап береді
Дәріс материалдарын қағаз бетіне түсіріп,
«түрткі» сұрақтарын қояды.
|
Қалыптастырушы бағаланады.
|
Ш.Құрманалина, Б.Мұқанова, Ә.Ғалымова, Р.Ильясова «Педагогика»: оқу құралы
|
Жаңа білімді бекіту
(15мин.)
|
ІІІ. Топтық жұмыс. «Айналмалы бекеттер»
1 топ - Педагогикалық тәжірибе және озат педагогикалық тәжірибе туралы ұғым, маңызды белгілері, педагогикалық озат тәжірибені зерттеу, жинақтау және тарату;
2 топ - Инновация туралы ұғым, маңызы, топтастырылуы, шығармашылық іс-әрекет;
4 топ - Ынтымақтастық педагогикасы;
5 топ - Қазақстандық жаңашылдардың іс-тәжірибесі.
|
Плакаттарға жазады. Әр топ 5 мәселе бойынша өзара топтардың жұмыстарын «Айналмалы бекетер» әдісі арқылы толықтырып отырады.
|
Қалыптастырушы бағаланады, кері байланыс беріледі
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
