Сабақ тақырыбы Рационал сандарды көбейту


Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі



бет66/93
Дата18.01.2023
өлшемі13,26 Mb.
#61820
түріСабақ
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   93
Байланысты:
6 сынып2 токсан

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
6.1А Қатынастар және пропорциялар

Мектеп: №71

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өрнектерді тепе-тең түрлендіру. Тепе-теңдік



Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.1.8
тепе-теңдік және тепе-тең түрлендіру анықтамаларын білу;

Сабақ мақсаттары

тепе-теңдік және тепе-тең түрлендіру анықтамаларын біледі;



Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы



Ауызша есептеңіз:



  1. 2) 3)

  1. ; 5)

6)
Оқушыларды теңбе – тең өрнектерден жұптарға біріктіру.



Мұғалім сұрақтарына жауап береді
Мұғаліммен бірге оқу мақсаттарын, бағалау критерийлерін талқылайды
Мұғалімнің айтқандарын дәптерлеріне жазып отырады

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»



6 сынып оқулығы. 1-бөлім.



Сабақтың ортасы

1. Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, өрнектерді ықшамдаңыз:

  1. )

3)
Жауабы: -12ас; - ab;
2. Қораға тік бұрышты параллелепипед пішінді етіп шөп жиналған. Жиналған шөптің ұзындығы а м, ені b м және биіктігі с м. 5 м3 шөп 3 ц болады. Қорадағы шөп неше центнер? Есепті шығарудың әріпті өрнегін құрастырып, a = 7; b = 5; c = 2 болғанда мәнін табыңдар.

Жауабы: 42 ц.


3. Ықшамдаңыз:



  1. ))

Жауабы: ; 0,5; .
Дайын жауап арқылы жұптар арасында өзара бағалау жүргізу.
Дескриптор:Білім алушы:

  • көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, өрнектерді ықшамдайды;

  • есепті шығарудың әріпті өрнегін құрастырып, мәнін табады;

  • өрнекті ықшамдайды.



Жеке деңгейлік жұмыс
Негізгі деңгей:

  1. ; 2) ;

3)

Жауабы: ; ; .




Дамытушы деңгей:
ABCD фигурасының ауданын әріпті өрнекпен жазыңдар. Оның сандық мәнін табыңдар. Мұндағы
m = 5 см , n = 2 см, k = 3 см, h = 4.см.

Жауабы: 30 см2.

Слайд арқылы көрсетілген дайын жауапты пайдаланып, оқушы өзін – өзі бағаалау жүргізеді, мұғалім қадағалайды, көмек қажет болса ұйымдастырады.


ДОМИНО ойыны, қатар отырған екі оқушы бірігіп орындауға ұсынылады.

Жауабы слайд арқылы тақтада көрсетіледі, «карусель» әдісімен оқушылар ауысып бағалау жүргізеді.



Тапсырма 1.

  1. және 3х+3у өрнектерінің х=5 және у=4 болғанда мәндерін табыңыз.




  1. және 3х+3у өрнектерінің х= -5 және у=7 болғанда мәндерін табыңыз.




  1. 2х+у және 2ху өрнектерінің мәндерін табыңыз, мұндағы х=1 және у=2.




  1. 2х+у және 2ху өрнектердің мәндерін табыңыз, мұндағы х=3 және у=4




  1. Мысалдардың шешімдерін талқылаңыз;

  2. тепе-теңдік анықтамасын тұжырымдаңыз;

  3. сандармен қолданылатын амалдардың қасиеттерін көрсететін тепе-теңдіктерге мысалдар келтіріңіз.

Оқушылардан берілген өрнектегі жақшаны ашу үшін көбейтудің қандай қасиеттерін пайдаланғандықтарын сұрастыру арқылы тепе-теңдік анықтамасын тұжырымдауға жетелеу.
Қорытынды: Екі өрнектің айнымалылардың кез келген мәндерінде сәйкес мәндері тең болса, онда олар теңбе-тең өрнектер деп аталады.
Тапсырма 2.
Тепе-тең түрлендірулерді түсіндіріңіз.

  1. Ұқсас қосылғыштарды біріктіреміз:

  2. Жақшаларды ашамыз


Оқушылардан әр есептің шешуіне түсінік берулерін сұралады және тепе-тең түрлендірулер ұғымының қалыптасуына (ұқсас мүшелерді біріктіру, жақшаларды ашу) ықпал етіледі.
Оқушылардың тепе-теңдіктің анықтамасы мен тепе-тең түрлендірулер түсінігіне назар аударылады.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   93




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет