1 – тапсырма
Топтық жұмыс
Кім жылдам өзіндік жұмысын жасатамын.
Амалдарды қолданып есептеу жұмысын орындатамын.
Есептеп салыстыру:
а+а* 2а-а;
5а+2а*6а+а;
х-х*х+х;
у+6у*6у-у.
2 – тапсырма
Топтық жұмыс.
Қызықты логикалық сұрақтар қоямын.
3 – тапсырма
Топтық жұмыс.
«Сұрақ қою» әдісі бойынша жұмыс жасатамын.
Оқушыларға скилет биін ойнатамын.
Топтық бағалау. Оқушылардың өз – өзін бағалау парағы, оқушылардың жұмысын мадақтау арқылы бағалаймын.
Сабақтан алған әсерлерін “БББ” кері байланыс арқылы стикерлерге жаздырамын.
|
Шеңбер болып отырады, бір-біріне ізгі-тілектерін айтады.
Оқушылар қолдарына берілген стикерлерді бір-біріне көрсетеді, түстерге қарап өз топтарын жинайды , 5 топқа бөлінеді. Топтағы рөлдерін анықтап алады. Топ көшбасшылары топ мүшелерінің белсенділігіне байланысты бағалап отырады.
«2 минуттық МЕМО» әдісі арқылы кері байланыс жасайды.
Сұрақтарға жауап береді, жауаптарын басқа топтарға түсіндіреді.
Өрнектің мәнін тап:
2а+2, мұнда а=25;
2*25+2=52;
Оқушылар өз топтарына берілген есептерді шығарады.
Теңдеуді шеш:
а) (55+а)/25=
а=45;
ә) 110-с/20=
с=100;
в) х*70+у*42;
х=7, у=2;
с) 640/х-80у;
х=8, у=0
Әр топтан оқушылар тақтаға шығып есеп шығарады. Шығарылған есепті басқа топтар тексеріп, дәптеріне жазады.
Бөлуді орында:
320/5= 5444/2=
4090/10= 275/5= 285/5= 333/3=
3920/2= 669/1=
Натурал сандарды қолданып есептер шығаруда амалдар, жақша, белгілерден қолдану арқылы шешеді.
Оқушылар натурал сандарға амалдарды қолданып есептер шығарады.
Теңдеуді шеш:
(а+82)/2=60;
(142-в)*40=2000.
Оқушылар сұрақтарға ойланып жауап береді, ой-өрісі дамиды.
Оқушылар бір-біріне сұрақ қою арқылы білімдерін қалыптастырады, қойылған сұрақтарды талқылайды.
Оқушылар сыни тұрғыдан ойлануы үшін, бір-біріне қызықты логикалық сұрақтар қояды.
Оқушылар бір-бірімен билейді.
Оқушылар түсті стикерлер арқылы өзін бағалайды.
Оқушылар стиктерлерге «БББ» кері байланыс арқылы өз ойларын жазады.
|
