Оны алғашқы рет ағылшын ғалымы Роберт Гук ашқаны туралы айтып өту.
Сергіту сәті және жаңа топ құру. «Атом, молекула» ойыны
(Т) Кубизм әдісі
Бағалау критерийі:
1.Серпімділік күшіне өмірден мысал келтіре алады
2.Бірнеше суреттер ішінен серпімділік күшіне мысал болатын суреттерді ажыратады
3.Серпімді, серпімсіз денені ажыратады
Сипатта.
Серпімділік күші деген не?. «Кластер» құрастыру түрлі суреттерден серпімділік күшіне мысал бола алатын суреттерді жапсырады
Салыстыр
Берілген суреттердегі заттарды екі топқа бөл. Салыстыр.
Ұсын
Серпімділік күшін кімдер пайдаланады? Сурет бойынша әңгімелеңіз. Тағы қандай мысал келтіре аласыз?
Дәлелде
Серпімділік күшінін қажеттілігі неде? Оны қалай пайдаланады? Суретті қарап, дәлел келтір
Ой толғау
«Ішіне – сыртына» әдісін қолдана отырып,күнделікті өмірде серпімділік күшінің білінуіне мысал келтіру. (допты тебу, батутқа секіру, домбыра тарту, допты лақтыру, шарда отырып секіру, рогатка ату, суға секіру, штанга көтеру, қап көтеру, көтергіш кран, сырғанау, арбаны сүйреу, машинаның жүруі, садақ тарту, сырықпен секіру)
Талда
Серпімді және серпімсіз денелер туралы білген және түсінгендерінді пайдаланып коллаж жаса.
Дәптермен жұмыс.
Доп, рәзінкеден жасалған ойыншық
тар
серіппе
инт .тақта
Р. Гуктың суреті
текше
А4 қағазы маркер
Суреттер
Суреттер
Кесте
А4 қағазы маркер
суреттер
жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
|
Рефлексия
-Сен бүгін не үйрендің?
-Саған бүгін ең маңызды болған нәрсе? Неге?
-Не туралы тағы да көбірек білгің келеді?
|
|
Кері байланыс
|
Кері байланыс «Табыс баспалдағы»
1-баспалдақ: Еш нәрсе түсінбедім, орындай алмаймын.
2-баспалдақ: Түсіндім, бірақ өзіме сенімді емеспін.
3-баспалдақ: Жаңа тақырыпты түсіндім, өзім орындай аламын.
|
табыс баспалдағы»
|
Достарыңызбен бөлісу: |
