«Оқушы образы»
Рөлдік ойын.
15 мин
|
«Оқушылар образы » тақырыбында үлестірмелі материалдар таратылып, оқушы бейнесін ашу және Неліктен... өзін осылай ұстайды? Мұғалім ... көмектесу үшін не істей алады? сұрақтарына жауап беру тапсырылады.
|
Образға ену, сұрақтарға жауап беру.
|
нәтижесі
|
Топпен жұмыс істеп үйренеді, әрбір оқушы үшін мұғалім өзінің жауапты екенін сезінеді.
|
Бейнематериал 3 мин
«Оқушы пікірі»
|
Бейнематериал көрсету
|
бейнематериал қарап,ой бөлісу
|
нәтижесі
|
Оқушылардың пікірлерімен санасу керектігіне көз жеткізеді.
|
Сергіту сәтін өткізу
3 мин
|
Интерактивті тақтадан көрсетілген «бегемот» биіне билейді.
|
Презентация ( 15мин)
|
«Менің инновациялық сабағым» тақырыбына презентация жасау
|
Берілген тақырып бойынша презентация немесе тұжырымдама картасын құрастырады да қорғайды.
|
Теориялық білім беру
5 мин
|
7 модуль туралы түсінік беру
|
Мұғалімдер өздерінің сабақтарында пайдаланатын әдіс-тәсілдерін түрлендіреді.
|
Бейнематериал (күріш)
7 мин
|
Бейнематериал көрсетіледі
|
Эссе жазу
«Автор орындығы» стратегиясы арқылы ойларын бөліседі
|
Танграмм 4 мин
|
Әр топқа бірдей ресурстар беріледі де сол бойынша фигура құрастыру тапсырылады.
|
Топ мүшелері бірлесе отырып орындайды.
|
«Жабайы қаздар» бейнефильмі
5 мин
|
Бейнематериал көрсетіледі
|
Топпен жұмыс жүргізудің тиімді 5 тәсілін үйренеді.
|
«Құпия дос»
3 мин
|
Мұғалімдер арасында бір-бірімен қарым-қатынасты нығайту мақсатында«Құпия дос» дайындалады.
|
Өздерінің құпия досын таңдап, ай көлемінде бір-біріне қолдау көрсетеді.
|
Рефлексия
5 мин
|
Бүгінгі коучингтен не ұнап, не ұнамағанын алақанға жазып қабырғаға ілу тапсырылады.
|
Алақанға өз пікірлерін жазып, қабырғаға іледі.
|
Тақырыбы
|
Қазақ тілі мен әдебиеттік оқу сабағында формативтік бағалау әдісін қолдану.
|
Жалпы мақсаты
|
Қазақ тілі мен әдебиеттік оқу сабағында «Дана үкілер» әдісін қолдануының тиімділігін көрсету.
|
Оқудың нәтижесі
|
- Мұғалімдер қазақ тілі мен әдебиеттік оқу сабағында «Дана үкілер» әдісін қолдануының тиімділігін түсінеді.
-Топпен жұмыс барысында қарым-қатынасты қалыптастыруға бейімделеді.
- Кері байланыс жасау дағдысын қалыптастырады.
|
Негізгі идея
|
«Дана үкілер» әдісін қолдануының тиімділігін түсіндіру.
|
Көрнекі құралдар
|
- «Дана үкілер» әдісі туралы түсінік беру. (Power Point)
- «Черодей» киносының бейнежазбасы.
|
Өтілу тәртібі
1.Ұйымдастыру кезеңі:
|
Мұғалімдер дайын тұрған топқа бөлініп отырады. Назарларына «Черодей» киносының бейнежазбасы ұсынылады.
|
Тақырыпты ашу
|
Сұрақ қою әдісін қолдану.
1. Осы бейнежазбадан не байқап тұрсыздар?
2. Егер сізде сиқырлы таяқша болса сіз қандай тілек тілер едіңіздер ?
3. Сіз жаңа жылда қандай сыйлық алғыңыз келер еді,кішкентай парақшаға жазуыңызды сұраймын.
Құрметті әріптестер сіздерді бүгінгі жұмысымыздың тақырыбы «Қазақ тілі мен әдебиеттік оқу сабағында «Дана үкілер» әдісін қолдануының тиімділігі»
|
Теориялық бөлім
|
Алдарыңызда жатқан «Ең бағалы сыйлық» атты мәтінмен танысуларыңызды сұраймыз.
1. Енді осы мәтінді «Дана үкілер» кестесіне саламыз.
Осы кесте бойынша «Мәтінмен жұмыс істеудің негіздері» бойынша, мәтіннен негізгі жаңа ұғымдарды табуларыңыз керек ,бұған 5 мин уақыт беріледі.
|
Практикалық бөлім
|
2. Құрметті әріптестер,аталған кесте бойынша әр бөлікті ашуға тырысамыз.Әр топқа жеке берілген тапсырма бойынша ашамыз.5-топқа тапсырманы таратып , ауызша жауабын тыңдау.
3. Постер бойынша тапсырма.Жазылым тапсырмасы арқылы орындау.
4. Постерді бағалау.
|
Рефлексия
|
Кері байланыс кестесін толтыру.
|
Көрсеткіш кестесін тарату.
|
Мұғалімдер толтырады.
|
