Нашар оқитын оқушылармен жұмыс кезінде ең алдымен не істеу керек? - сабақта қолайлы атмосфера құру; - қосымша сабақтарға уақытында көмек көрсету және кеңес берушілердің жұмысын ұйымдастыру; - оқушылардың пассивтілігін жеңу және оларды белсенді іс-әрекет пәніне айналдыру мақсатында математика сабақтарындағы оқу-тәрбие жұмысының формалары мен әдістерін өзгерту. Ол үшін білім беру ойындарын қолданыңыз; Олқылықтарды жою бойынша жұмысты ұйымдастыру Оқушылардың біліміндегі олқылықтарды анықтау және жою бойынша жұмыс жасау әр мұғалімнің жұмысының ажырамас бөлігі болып табылады. Бұл жұмыстың уақтылы және тиянақты болуы - оқытудың жоғары нәтижелерінің кепілі.
Тәжірибеші мұғалім бұл жұмыстың қаншалықты мұқият және маңызды екенін біледі. Егер сіз бұл мәселеге елеулі назар аудармасаңыз, онда жақын арада тіпті қабілетті студенттер қателіктердің сазына батады. Сіз рөлді төмендете алмайсыз және бұл жұмыс өз уақытында, олар айтқандай, мезгіл-мезгіл жүре берсін. Білім кемшіліктерін жүйелі және жоспарлы түрде анықтау және жою бойынша іс-шаралар жүргізілуі керек.
Білімдегі олқылықтарды анықтау және жою бойынша жұмысты ұйымдастыруды кезеңдерге бөлемін: қателіктерді анықтау; қателерді түзету; жіберілген қателіктерді талдау; олқылықтарды жабуды жоспарлау; ZUN олқылықтарын жою; алдын алу шаралары.
І кезең. Қателерді анықтау Ол жазбаша жұмыстарды тексеру, ауызша жауап беру, өзін-өзі бақылау және өзара бақылау барысында жүзеге асырылады.
Жазбаша жұмысМен мұны үнемі жасаймын. Мен іске асырудың тәуелсіздігін қатаң сақтаймын. Менің ойымша, жазбаша жұмыстың ең тиімді түрлері (қателерді анықтау үшін):
оқу жылының басында және соңында - әр жеке тұлғаның және жалпы сыныптың қателіктері айқын көрінетін кесте құрумен тестілеу;
оқу жылы ішінде - дәстүрлі бақылау және алдыңғы жұмыс, теориялық материалды жазбаша зерттеу;
«тар» тақырыпты бақылауды игергені үшін: математикалық диктанттар («Сөз тіркесін аяқта», «Бос орындарды толтыр», «Сұрақты тұжырымда», «Ауызша есептеп, жауабын жаз»), «Шынжырлар»), мини тесттер. Осы типтегі тапсырмалар оқытылатын және оқушыға пайдалы оқылатын тақырып бойынша білімдердегі кемшіліктерді тез және ең бастысы уақытында анықтауға мүмкіндік береді.
