Сабақ тақырыбы Сұлтанәлі Балғабаев«Тойдан қайтқан қазақтар» Сабақ негізделген оқу мақсаты


Талдау. «Тойға келген қазақтар» арқылы кейіпкер сөздері мен негізгі идея арасындағы байланысты талдайды. Жинақтау



бет3/4
Дата29.11.2022
өлшемі102,54 Kb.
#53587
түріСабақ
1   2   3   4
Байланысты:
қмж

Талдау. «Тойға келген қазақтар» арқылы кейіпкер сөздері мен негізгі идея арасындағы байланысты талдайды.
Жинақтау.«Тойдан қайтқан қазақтар» -сатиралық шығарма. Пьесаның мағынасын ашатын тірек сөздерді тауып, мағыналарын жинақтап айтады.
Бағалау. Кейіпкерлер жүйесін жіктейді. Кейіпкер сөзі мен іс-әрекеті арқылы автор қандай ойда айтқысы келеді? Өзіндік бағаларын береді

басты кейіпкер

кейіпкер сөзі

іс-әрекеті










2.


жанама кейіпкер

кейіпкер сөзі

іс-әрекеті












Кері байланыс. Мазмұн бойынша SWOT талдау жасап, оқушылар бір-бірінің жұмыстарына баға береді.

Күшті жақтары



Әлсіз жақтары







Мүмкіндіктер

Қауіптер



ҚБ «Саусақ сигналдары»



Үйге тапсырма. «Тойдан қайтқан қазақтар» шығармасы мазмұны бойынша ой толғам жазады.



Қағаз қиындысы



Ортасы
30мин

3мин
3мин


8мин

13мин

3мин


2мин

1мин


«Қазақ әдебиеті» оқулығы


Алматы
«Атамұра»баспасы
2020ж

Сұлтанәлі Балғабаев


Тойдан қайтқан қазақтар
/«Қазақстан» пойызы/
/екі бөлімді комедия/


Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Сабақ мақсаты бойынша саралау жүргізіледі.Оқушылар деңгейлеріне сәйкес қол жетімді тапсырмалар орындалады.Тақырыптағы негізгі ақпараттарды шынайы өмірмен байланыстыра алады. «Зерттеу»әдісі арқылы,топтық жұмыс арқылы
барлық оқушылар көркем шығармадағы кейіпкерлер арқылы өмір шындығын анықтап талдай алады. Оқушылардың көпшілігі авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анқытай алады. Кейбір оқушылар кейіпкерлер жүйесі арқылы заман көрінісіндегі келеңсіз оқиғаларды бағалай алады.

Оқу мақсаттарын бағалауда оқушыларды ынталандыру және уәжін дамыту үшін әр тапсырма сайын қалыптастырушы бағалаудың түрлері арқылы әртүрлі әдіс -тәсілдерді пайдаланылады. Сабақ барысында топтық ,жеке жұмыс арқылы тиімді кері байланыс арқылы және өзара бағалау арқылы мұғалімнің қажеттілігімен анықталды .Саралау оқыту әдісі бойынша орындалатын тапсырмалар бағалау критерийлері және дескриптолармкен бағаланып ,кері байланыс жүреді.







Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет