Сабақ тақырыбы Табиғаттағы зерттейтін ғылымдардың зерттеу нысандары
6 кмж жарат
- Бұл бет үшін навигация:
- Білемін Білдім Білгім келеді
- Кері байланыс Слайд
- Сабақта саралау тапсырмалары болды ма Қалайша қолдау көрсете аламын Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын
- Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау
- Тақырыбы: Жиынтық бағалау
- Сабаққа қатысқан оқушылар саны: Сабаққа қатыспаған оқушылар саны
- Сабақ мақсаты Барлық оқушылар
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңдері Жоспарланған жұмыс
- Сабақтың ортасы (6-40 минут)
- Өзара бағалау ( дескриптор бойынша) Бағалау СГ 3. Есептердің шығару нәтижелерін көрсету Оқытудың мақсаты бойынша.
- Сабақтың соңы( 41-45мин)
- Рефлексия: - мен сабақта жақсы жұмыс жасадым, барлығы түсінікті болды
- Сабақтың тақырыбы Энергия көздері
- Тілдік мақсаттар Пәндік лексика және терминология
- Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері
- ІІ Жана тақырыпқа шығу жолы. Ой қозғау. Оқушылар тақтада суреттерді
|
Слайд http://inform.kz/kaz/article/2560924 | |||||||
|
Сабақтың соңы 5 мин |
Рефлексия Бағалау Жетістік критерийлері бойынша Үй жұмысы Жаңа сөздерді жаттау |
Слайд | |||||
|
Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын? |
Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын? |
Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау | |||||
|
|
|
| |||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма? Барлық оқушылар ОМ жетті ме? Егер жоқ болса, неге? Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме? Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге? |
| ||||||
|
Жалпы бағалау Қандай екі аспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз) 1: 2:
Сабақты жақсартуға не себеп болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз) 1: 2:
Сабақ барысында сыныптың жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет? | |||||||
Сабақ жоспары №45
|
Тақырыбы: |
Жиынтық бағалау | |||||||||||
|
Күні,айы: |
Мұғалімнің аты-жөні: | |||||||||||
|
7 сынып |
Сабаққа қатысқан оқушылар саны: |
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны: | ||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
| |||||||||||
|
Сабақ мақсаты |
Барлық оқушылар: . | |||||||||||
|
Оқушылардың басым бөлігі: | ||||||||||||
|
Кейбір оқушылар: Сабаққа қызығушылығы артып, өз ойын жүйелі түрде жеткізеді. Оқушылар сыни тұрғыдан ойлауға дағдыланады . | ||||||||||||
|
Сабақтың барысы | ||||||||||||
|
Сабақтың кезеңдері |
Жоспарланған жұмыс |
Ресурстар | ||||||||||
|
Сабақтың басы(2-5 минут) |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақ жауап |
| ||||||||||
|
Сабақтың ортасы (6-40 минут) |
Топтарға жаңа тақырып бойынша Кітаппен жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді тапсыру, мағанасын талдау Тақырыптарға шолу Карточкалармен жұмыс Өзара бағалау ( дескриптор бойынша) Бағалау СГ 3. Есептердің шығару нәтижелерін көрсету Оқытудың мақсаты бойынша.
|
Оқулық
Доп,текше кітап,дәптер,қалам,қарындаш.
| ||||||||||
|
Сабақтың соңы( 41-45мин) |
Ойлан тап,Әр топқа тапсырма беру Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында тапсырмалар мен жұмыс істеу арқылы топпен жарыс ұйымдастыру «Кім білімді» Топтар жарысы Рефлексия: - мен сабақта жақсы жұмыс жасадым, барлығы түсінікті болды - мен тапсырманы басқа оқушының көмегімен орындай аламын - сабақ мен үшін қиын болды |
| ||||||||||
|
Қосымша ақпарат | ||||||||||||
|
Қорытындылау |
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз. | |||||||||||
|
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе? 2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды? |
Оқу материалы мазмұнына рефлексия жасау арқылы игерген білімін көрсетеді | |||||||||||
|
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсе? 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді? 1. 2. | ||||||||||||
Қысқа мерзімді жоспар №46
|
Тарау: Энергия түрлері мен көздері |
Мектеп | ||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: | ||||
|
Сынып: 6 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Энергия көздері | ||||
|
Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме) |
6.5.1.1 энергия көздерін атау | ||||
|
Сабақтың мақсаттары |
Энергия түрлері мен көздері жөнінде білімдерін энергия түрлерін ажыратады; - температура мен жылу энергиясын ажыратады; - термометрді пайдалана отырып температураны өлшейді; - энергияның өзара айналымына мысалдар келтіреді. | ||||
|
Бағалау критерийлері |
энергия түрлерін температура мен жылу энергиясын ажырата алады, термометрді пайдалана отырып температураны өлшейді, энергияның өзара айналымына мысалдар келтіреді. | ||||
|
Тілдік мақсаттар |
Пәндік лексика және терминология Жылу, жарық, химиялық, механикалық және электр энергиялары, калория, энергияның сақталу заңы. Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері Менің ойымша, …себебі… … деп айтуыма … негіз болып табылады. Бұл ... түсіндіріледі. | ||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Өмір бойы оқу, Ашықтық, Ынтымақтастық | ||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Физика пәндерінің кейбір элементтері | ||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Интербелсенді тақтаны бейнебаян және презентация көру үшін пайдаланады. | ||||
|
Алдыңғы білім |
Оқушылар жылудың тірі табиғатта маңызды рөл атқаратынын және қыздырылған денелерден салқынырақ денелерге берілетінін, біледі. Үйдегі жылу көздерін біледі. Дене мен ауаның температурасын өлшеу үшін термометрді қолдана алады. Электрдің күнделікті өмірдегі маңыздылығын, электр тогы көздерін біледі. | ||||
|
Сабақ барысы | |||||
|
Сабақ қезеңдері |
Жоспарланған іс- шаралар |
Оқыту ресурстары | |||
|
Басы 4 минут |
І.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларға бірнеше жатығуларды жасату, соңында алақандарын бір- бірімен ысқылау. Нәтижесінде болған өзгерісті сипаттау (жылудың бөлінуі). |
| |||
|
8 минут |
ІІ Жана тақырыпқа шығу жолы. Ой қозғау. Оқушылар тақтада суреттерді қарайды: қозғалыстағы автомобиль, ұшақ (механикалық энергия), жанып тұрған үстел шамы, зарядталып тұрған ұялы телефон (электр энергиясы), балауыз, Күн (жарық энергиясы), газ пеші, үй жылытқыш (жылу энергиясы), гальвани элементі (химиялық энергия). Оқушылар осы суреттерді топтар ішінде талқылағаннан кейін келесі сұрақтарға жауап береді: Автомобиль мен ұшақ не себептен қозғалады? Электр шамы мен ұялы телефон қалай жұмыс жасап тұр? Балауыз бен Күн бізге не беріп тұр? Газ пеші мен үй жылытқыш бізге не үшін керек? Гальваникалық элементінің қызметі қандай? Оқушыларға «Энергия» ұғымы барлық мысалдар үшін ортақ ұғым болуы тиіс. Мұғалім «энергия» ұғымы және энергияның өлшем бірлігі («калория») туралы жасаған таныстырылымын оқушыларымен бірге талдайды. . |
ИТ презентация | |||
|
Ортасы 8 мин |
жүктеу/скачать 51,04 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||