Бағалау. Әзір жауабымен өзін- өзі тексеру
Жауабы:
1
|
А
|
5
|
Дұрыс шешімі жоқ
|
2
|
D
|
6
|
С
|
3
|
B
|
7
|
А
|
4
|
C
|
8
|
Дұрыс шешімі жоқ
|
|
|
20 мин
|
Жаңа сабақ.
ТРИГОНОМЕТРИЯЛЫҚ ТЕҢДЕУ – белгісіз аргументтің тригонометриялық функциясына қатысты алгебралық теңдеу. Тригонометриялық теңдеуді шешу үшін тригонометриялық функциялардың арасындағы әр түрлі қатынастарды пайдалана отырып, тригонометриялық теңдеулерді ізделініп отырған аргументтің тригонометриялық функциялары біреуінің мәнін анықтауға болатындай түрге келтіру керек. Осыдан кейін тригонометриялық теңдеудің түбірлері кері тригонометриялық функциялардың көмегі арқылы табылады
Анықтама: sin x=a, cos x=a, tg x=a, ctg x=a түрінде берілген теңдеулерді қарапайым тригонометриялық теңдеулер деп атайды.
sinx = a теңдеуі
болғанда sinx = a теңдеуінің шешімі болмайды
болғанда sinx = a теңдеуінің жалпы шешімі:
Дербес жағдайда sinx = a теңдеуінің шешімі :
sinx = 1
sinx = -1
sinx = 0
Мысалы: Теңдеуді шешіңіз:
Шешімдерін біріктіріп жазатын болсақ:
cosx = a теңдеуі
болғанда cosx = a теңдеуінің шешімі болмайды
болғанда cosx = a теңдеуінің жалпы шешімі:
Дербес жағдайда cosx = a теңдеуінің шешімі :
cosx = 1
cosx = -1
Мысалы
tgx = a теңдеуі
а-ның кез –келген мәнінде tgx = a теңдеуінің шешімі:
Дербес жағдайда tgx = 0 теңдеуінің шешімі :
ctgx = a теңдеуі
а- ның кез –келген мәнінде ctgx = a теңдеуінің шешімі:
Дербес жағдайда ctgx = 0 теңдеуінің шешімі :
|
|
Оқу
жоспары
|
25 мин
|
Жалпы сыныппен жұмыс
Тригонометриялық теңдеулерді шешу:
Бағалау: Тақтада орындау, орындарындарында отырып дұрыс шығарған және тақтада орындаған оқушыларды мадақтау.
|
|
20 мин
|
Жұптық жұмыс
№1 Теңдеуді шешіңіз:
б)
в) г)
Кері байланыс. Бағалау: Дайын жауап бойынша бірін-бірі тексеріп, бағлау.
|
|
соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасы: №241-242. Шыныбеков Ә.Н. – 10 сынып.
Рефлексия: «Сөйлемді жалғастырыңыз»
Бүгінгі сабақта... білдім
… үйрендім
… қиындық туындады
… әлі де жұмыстануым керек
5. … маған қызық болды.
|
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация – қосымша қолдауды қалай көрсетесіз? Үлгерімі жақсы оқушылар алдында барынша қиын есептерді қалай қоюды жоспарлап отырсыз?
|
бағалау – оқуда оқушылар жетістіктерін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Айқаспа сілтемелер
Денсаулық жағдайын тексеру
АТ құндылықтар
|
Қиынырақ есептер беріп, олардың нәтижесімен қорытынды жасату
|
Жеке тапсырмалар беру арқылы
|
|
Талқылау
Сабақ мақсаты/ оқыту мақсаты іске асырылды ма? Бүгін оқушылар немен танысты? Сыныпта атмосфера қандай? Дифференциация жұмыс істеді ме? Уақыт жетті ме? Қандай өзгерістер жоспарға енгізілді және неге?
|
Осы кеңістікті сіздің сабақты талқылау үшін пайдаланыңыз. Сабақ туралы ең маңызды
Сұрақтарға сол жақ бағанда жауап беріңіз
|
Оқу мақсаттары толығымен ашылды деп ойлаймын
|
Қорытынды баға
Қандай екі зат өте жақсы өтті (оқуда және оқу барысында)?
1:
Қандай заттар сабақты жақсартар еді (оқуда және оқу барысында)?
1:
Осы сабақта сынып өте белсенді қатысып отырды
|
