Сабақ түрінде өткізудің тиімділігі
Информатика пәні мен еңбек пәнін кіріктіре оқытудың тиімділігі
жүктеу/скачать 424,09 Kb.
|
docx1544772363
| 1.4. Информатика пәні мен еңбек пәнін кіріктіре оқытудың тиімділігі.
Дизайн графикалық редакторы бояу арқылы ДК бағдарламасын пайдаланып тақтаны кесу. мақсаты: Кесу тақта жобалау мысалында студенттердің ақпараттық құзыреттілігін және технологиялық мәдениетін дамыту. міндеттері: Оқу: -, Мәселені шешу үшін қазіргі заманғы бағдарламалық құралды пайдалану үшін студенттерді үйрету -«Компьютерлік графика» атты информатика сабақтарында алған білімдерін бекіту. дидактикалық: -Графикалық редактор құралдарымен жұмыс істеу дағдыларын дамыту, -Практикада қазіргі заманғы компьютерлік технологияларды пайдалануға бағытталған жедел ойлау қабілетін, нысаны. дамытушы: -, Өз білімдерін толықтыру қажеттігін студенттер кеңістіктік қиял және шығармашылық ойлауды дамыту. білім беру: - Білім практикалық бағыттылығы, эстетикалық талғамын қызығушылық арттыру. диагностикалық: - Өз мүмкіндіктерін бағалауға; жұмыс істеу үшін нысанды таңдау үшін алады. Оқыту әдістері: әңгіме, алдыңғы талқылау, практикалық жұмыс. Негізгі әдістері: - Түсіндіру-иллюстрациялық - Репродуктивті және іздеу, - шығармашылық қызметі. Сабақ құрылымы: мақсат-қозғаушы-контент-білдіреді-тестілеу; Сабақтың бұл түрі нысандары: -Repeater-жалпылап сабақ; -Практикалық жұмыс. Пәнаралық байланыс: технология, информатика. Білім мен студенттердің дағдылары: информатика білуі керек: - Сәрсенбі Графикалық редактор Paint, мәтін редакторы MS Word - Тұжырымдамасы: сөз процессор, файл жүйесімен алгоритмі жұмыстары - Өңдеу бағдарламалық қамтамасыз ету: графикалық редакторы, Color Picker құралдары. Олар қалай білемін: -, Paint қолданбалы бағдарламаны пайдаланыңыз Microsoft Word -, Құралдары таңдау түстер,суретті өңдеңіз. Оқушылар тиіс: - Ашық және жабық фонда алгоритмі маркенің танысуға үшін, - Таңдалған аймақты жылжыту мүмкіндігі болуы үшін Құралдар Оқыту: - Техникалық жабдықтар: MS Windows операциялық жүйесі бар компьютер, мультимедиялық проектор, түсті принтер, экран, тақтаға, кесу кеңестердің мысалдар. - Бағдарламалық қамтамасыз ету: Microsoft Word, Paint, Power Point. - Үлестірме материалдар: компьютерде практикалық жұмыс алгоритмі іске асыру Memo. Құрылым:
Ұстаз,балаларды сабаққа құптайды міндеттерді түсіндіреді. Материалды қайталау 2.: Оқушысы деп аталатын компьютерлік мұғалімі үшін, өңдеу басталады және терезенің негізгі элементтерін атайды. Мүмкін, жауапты және мұғалімнің сұрақтарына жауап көрсетеді: Title Бар? Басты мәзір? Palette? Өң түсі және құралдың түсті? Құралдар графика примитивы? 3. Жаңа материалды таныстыру өтіңіз. Сіз, балалар, өте жақсы, осы құралдарды қалай пайдалану білеміз. Қисық - сіз графикалық примитивов көмек, олардың көпшілігі күрделі және қызықты жасалған сызбалар кейбір мысалдар бар ма. Графикалық редактордың көмегімен аударуға геометриялық құрылыстарды орындауға, сондай-ақ сурет процесі үшін ғана емес, мүмкін. Бүгін біз сызу аумағын бөлу әдістерін танысты және класс технология саласындағы алдыңызға мәселені шешу үшін осы дағдыларды практикалық қолдануды үйренеді алады. Мен біздің Тақырып қиындық тудыруы мүмкін емес және технологиясы бойынша үй тапсырмасын шешуге көмектеседі деп үміттенеміз. Біз «, таңдау қозғалатын және көшіру.» Бүгін үйрену Біз мәтін үзінділері жасадық ретінде сіз, кәдімгі тәсіл мен құжат мәтіні «Үлгілер» оларды көшіру, дайын бейнелермен жұмыс істейтін болады. Бірінші қайраткері «Mosaic» деп аталады. Енді мен сізге проектор арқылы жұмыс барысын көрсету, содан кейін өзіңіз істеп боласыз. Бұл Сізге практикалық жұмысты жүзеге жазылған алгоритм картасына барып,қиын болады. Графикалық редактор біз ашыңыз.Көшіру сурет«Mosaic» Үлгі«. Сурет жоғарғы сол жақ бұрышында орналасқан.Біз қандай қараңыз.Мүмкін, біз барлық бөлшектердің бүкіл жинауға болады деп сұраса. Беттің жоғарғы оң жақ бұрышында үлгісі табло бар. Мен сіз парақ өлшемісіздің тақта қиыстыру үшін іріктеу басталады қалай туралы ойлануға қажет болады, бұл«таңдау» құралын пайдаланып, осыдана«жинауға» жолын көрсетейін. (Оқушылар жұмыс аймағын ұлғайту мүмкіндігі бар) Фрагментітаң дау үшін базаны құру алгоритмі: 1.болашақ кадрдың және баспасөз бұрыштардың бірінде меңзерді орнату LMB Түймесін босатыңыз Онсыз2.қарсы бұрышына созылу меңзер 3.Таңдауды Fix тінтуірдің түймешігін басып ұстап тұрыңыз. Бақылау пайдаланушы таңдаған да құралдар тақтасындағы үшін бөлінген құралы пиктография мәзірі екі опциядан пайда байқадым.Бірінші жиынтығы... және тыңдейік. басқа бөлігі туралау. Мұқият қараңыз! Ақ айналды бірлесіп жабындының деп бөлігін ескеріңіз. Нәрсе бізді қанағаттандырмайды. Біз бөлшектер туралау үшін, екінші параметрін алып, қозғалысын қайталаңыз. Ал мұнда жақсы және әдемі. Сондықтан бұл екіпараметрлерқайраткеріаймағынтаңдау үшінпайдаланылады, сондай-ақбіріншіпозицияайырмашылық...болып табылады, - деп жабықөң, екінші -мөлдір. Selectқажетжәнедұрысмәселені шешу үшінкөмектеседібірі болады. Олеркін нысандағыаймағынбөлектеу үшінкөмектеседі, жұлдызтүріндегітаңдауқұралынтастапәлібар.(Көрсету) «Басқармақұрастырыңыз» - бұл сіздің біріншіпрактикалықміндеті болып табылады. ПрактикаСіз «Үлгі» бастапкепфакт, басқармаСіздің сүйіктікескінді таңдапбояуоныкөшіру, содан кейін өңдеп,пайдаланамын опциясын таңдап,бортындаоларды«желімделген» жылжыту үшінсызбаларкөшіруболып табылады. Сіз бір нұсқаныңбарболады, егер, әрекеттіазайту үшінне істеу керектігінестеқолдануүшіндайынқайраткерлерінқарастырайықүлгісіншығаруғабірнеше ретқолданылатын! -Біріншіден,көшірмесі, тышқанның оң жақбатырмасынжәне негізгімәзіркомандасынемеспайдалана отырып,апарыңыз, содан кейінқойыңыз. Мен сондай-ақіс-қимылдұрысжағдайда, сіз оны дереу бас тартудеп үміттенеміз. Екі міндеттері файл «көз» ашып,суреттегі көрсеткілерді көзімен қозғалысын ұстануға Тапсырмалар тақтасындағы оған гимнастика көз істеу үшін ұмытпаңыз орындау арасындағы Жігіттер,: 3.Жаттығу: Келесі пернетақта үшін, практикалық тапсырмаларды орындау танысу жатып тапсырмасының карталарды жұмыс алгоритмі. Егер сіз тапсырманы жеңе кейін, біз сіздің файлды қалтаға бар, сізді қабылдайды. Тұсаукесерге, сондықтан тақырыбы жақсылық жасауға тырысыңыз «, бізге былай деді: дана болады – ұқыпты, жеке тұлғаны, шығармашыл - Келесі сабақта, сіз олардың жұмысын көресіз! Poor әрдайым табысқа қол! «(Ұраны бортында жазыңыз, сондай-ақ анимациялық суреттермен слайд презентация бар) Практикалық жұмыс жүргізу, сұрақтарға жауап өзіңіз үшін көріңіз: -Іс жүзінде теориялық білімдерін қалай көмектесу керек? Сабақтың қорытындысы сұрақ «Сіз өзіңіздің жұмыс нәтижесімен қанағаттанасыз ба?» Деген сұраққа жауап ретінде қызмет ете алады. Ескерту:сабақ педагогикалық қызметтің он жылдығы шеңберінде ашылды.Балалар тақталар жиналды. Оларға аппликация шығарады.Бұл біз геометриялық құралдарды пайдалана отырып әшекейлер жасауға үйренеді, келесі сабақ, өте жақсы шықты. Құжат«үлгілер» студенттер басқарма оюы элементтерімен егде жігіттер құрады көресіз. жүктеу/скачать 424,09 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|