Жеке жұмыс.
А) «Мағыналы есте қалдыру» әдістемесі (К. Бюллер)
Ә) «Ойлау қабілетін бағалау» әдістемесі
Б) «Психогеометриялық типология тестісі»
Мақсаты: Тұлғаның қандай психологиялық типке жататынын анықтау.
Көрнекі құралдар: шеңбер, шаршы, тіктөртбұрыш, үшбұрыш, зигзаг бейнеленген.
Нұсқауы: Берілген геометриялық фигураларды ұнату ретіне қарай орналастырыңыз. Өзіңізге ұнайтын фигураны бірінші орынға қойыңыз. Бірінші орынға қойылған фигура бойынша тұлғаның басым ерекше түрін, мінез-құлқын анықтауға болады.
Рольге ене білу қабілеті қалыптасады, теориялық білім мен практикалық білімді ұштастыра біледі. Көпшілік алдында сөйлеп, сөзін дайындауға үйренеді.
Практикалық түрде жұмыстанып, өмірлік жағдаяттарды рольге ене отырып шеше білуге үйренеді. Практикалық тәжірибе жинақтап, топпен жұмыстану дағдысын қалыптастырады.
Нақты дәлелдер келтіруге мүмкіндік алады.
Оқушылар өз ойларын ұсына отырып түсіндіреді немесе топтың өзге де мүшелерінің идеяларын өз қарым-қатынастарын дәйектейді.
Психологиялық ахуалды реттейді, бойларын сергітеді.
Таным процестерінің дамуы анықталады.
Тұлғаның қандай психологиялық типке жататынын анықталады.
Әдістемелермен жұмыстану дағдысы қалыптасады.
|
ІІІ. Ой толғаныс:
4. Рефлексия
|
Рефлексия парағын ұсынады
|
Рефлексия парағын толтырады
|
Жоспарланған және алынған өнімнің сипаттамаларын салыстырады және өнім сапасына сәйкес қорытынды жасайды
|
5. Қорытынды, Бағалау.
|
Жауап берген студенттерді белсенділігі бойынша бағалайды.
|
Өзіндік бағалау жүзеге асады.
|
Өздерінің және өзге студенттердің іс- әрекеттерінің күшті және әлсіз жақтарын көрсетеді;
Өз қызметіндегі қызығушылығын анықтайды.
Өз жұмыс нәтижесін бағалай алады, өзгенің пікірін ескереді.
|
