Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпыбағалау
Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)
1:
2:
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренугеқатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажетболуымүмкінқандайақпараттыбілдім?
|
Сабақ жоспары
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
Молекулалық физика
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімніңаты-жөні:
|
Сынып: 10
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақтақырыбы
|
Кристалл және кристалл емес заттар
|
|
Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары
|
10.2.1.3 - кристалл және кристалл емес қатты заттардың құрылысын ажырату;
|
Сабақмақсаттары
|
кристалл және кристалл емес қатты заттардың құрылысын ажырату;
|
Бағалаукритерийлері
|
Кристалл заттардың ерекшеліктері мен қасиеттерін біледі.
Кристалл емес заттардың ерекшеліктері мен қасиеттерін біледі.
Кристалл және кристалл емес қатты заттардың құрылысын ажырата алады
Кристалл және кристалл емес қатты заттарға мысалдар келтіре алады
|
Тілдікмақсаттар
|
Пәндіклексикажәнетерминология:
бөлшектің (кинетикалық) моделі, қатты заттар, сұйықтар, газдар, макроскопиялық, макроскопиялық жылу энергиясы, кинетикалық энергия, жылу, кездейсоқ, ретсіз, вибрация, байланыс
Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері:
Қыздыру... бөлшектердің кинетикалық энергиясын арттырады.
Бөлшектер ретсіз қозғалады.
Қатты және сұйық заттың арасындағы айырмашылық... болып табылады.
Сұйық және газ тәрізді заттың арасындағы айырмашылық ... болып табылады.
|
Құндылықтардыдарыту
|
Топпенжұмысжасаубарысындаоқушыларарасындағыауызбіршіліктінығайту. Өзгелергекөмеккөрсетуге баулу.Қауіпсіздікережелерінсақтайотырып, өзініңжәнеөзгеоқушыныңденсаулығынажауапкершілікпенқарауғатәрбиелеу.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
