Сабақтан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырып, үйлестіріп, келістіріп өткізетін педагог
жүктеу/скачать 352,77 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Классикалық (1920-1950) ә
- А. Файоль бойынша басқарудың 14 негізгі принциптері
- Заманауи менеджменттегі басқарудың классикалық мектебі
- Бұл әлемдегі ең ғажап нәрсе –сен көрсетіп берген жолмен сенімді түрде алға кетіп бара жатқан баланы көру». Конфуций
|
Мұғалім — болашақ ұрпақтарды қоғамдық өмірге тез әрі жеңіл қосылу үшін және сол қоғамның сол мақсаттарды орындайтын адамдарды қамтамасыз ету қабілетін арттыру үшін тәрбиелеу мен оқыту қажеттілігі себебінен әлемдегі ең кең тараған мамандықтардың бірі. Сынып жетекші – сабақтан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырып, үйлестіріп, келістіріп өткізетін педагог. Оқыту - ғылыми білімдерді, біліктерді және дағдыларды игеруі бойынша, шығармашылық қабілеттерін, дүниетанымдықты, өнегелі-әдептікөзқарастарды дамыту бойынша оқушылардың белсенді танымдық қызметін ұйымдастыру мен ынталандырудың педагогикалық үрдісі. Тәрбие, тәлім-тәрбие – жеке тұлғаның адамдық бейнесін, ұнамды мінез-құлқын қалыптастырып, өмірге бейімдеу мақсатында жүргізілетін жүйелі процесс. Глоссарий: Классикалық (1920-1950) әкімшілік мектепАнри Файоль - тау инженері, теоретик және менеджмент практигі, басқарудың классикалық мектебінің негізін қалаушы («ғылыми менеджерлеу мектебі») кез келген ұйымды басқаруға принциптерін әзірлеуге ұмтылды.
бойынша тау инженері болды.
таулы-металлургиялық синдикат компаниясында жұмыс атқарды. Алғашында инженер болды, кейіннен басқармада қызмет етті.
қызметін атқарды. Анри Файоль А. Файоль бойынша басқарудың 14 негізгі принциптері:
Диагностика Қорытынды фиксациясы Дайындық Жоспарлау Мақсат қою Анализ және бақылау Жүзеге асыру Басқару циклі Заманауи менеджменттегі басқарудың классикалық мектебі(әлемдік басқару ғылымының негізі)
Ой-толғауы А. Файоль бойынша басқарудың 14 принципі Мектеп – педагогикалық жүйе және басқару нысаны
Басқару қағидаларына анықталған, тұрақтандырылған басқару заңдылықтары жатады. Менеджмент жəне мектепішілік басқарудың негізгі заңдылықтары, ол оқу-тəрбие жұмыстарын басқару, реттеу, сапасын қадағалау. Мектепішілік менеджменттің заңдылықтарына талдау, мақсатқа жету, басқарудағы еркіндік жəне мұғалімдердің түрлі басқару жұмыстарына дайын болуы жатады. Ал негізгі қағидаларына мыналар жатады: педагогикалық жүйені басқарудың еркіндігі; басқарудағы жүйелілік жəне орталықтандыру; бірігушілік жəне ұжымның оң қарым-қатынасы; педагогикалық жүйені басқаруды ақпараттың толықтылығы мен шынайылығы. Педагогикалық жүйені басқаруды тек ықпал етумен ғана шектеп қоюға болмайды, мұнда ұйымдастырушылық, бірігіп басқару жəне өзін өзі басқара білуде маңызды рөл атқарады. Мектепті басқарудағы менеджменттің педагогикалық-психологиялық негізі- әлеуметтік құндылықтар, қызметкерлерге сенім білдіру, олардың табысты еңбек етуіне қолайлы жағдай туғызу, ұжым және ондағы қарым-қатынас, жағымды психологиялық климат, басқару мен менеджер ролі, сондай-ақ оның мақсатқа сай қызмет етуі және ұжымның абыройлы жұмыс істеуі. Басқару өзектілігі. Бұл әлемдегі ең ғажап нәрсе –сен көрсетіп берген жолмен сенімді түрде алға кетіп бара жатқан баланы көру». Конфуций
жүктеу/скачать 352,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|