Сабақтарына дайындалу мен оны жоспарлаудың Әдістемесі
жүктеу/скачать 3,53 Mb.
|
sagymbekova-bastauysh-synyptardyn
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқулықпен жұмыс.
Сергіту сәті.Математикалық мақал-мәтел, жұмбақтар айтқызу. Кӛп түкірсе, кӛл болады. Білекті бірді жығар, білімді мыңды жығар. Ӛмір үлкен – мектеп. Алтау ала болса – ауыздағы кетеді. Тӛртеу түгел болса – тӛбедегі келеді. Бесік баласы бес түлейді. Ұшып кетті ұшқыш, Ұшып келді үш құс. Ұшып кетті үш құс, Ұшып келді үш құс. Суда сең келеді, сегіз серке тең келеді. Құрықтан құлдырап түстім , сырықтан сылдырап түстім. Менде бес ешкі бар, Сенде бес ешкі бар. Менен екі ешкі ал, Қалады менде неше ешкі? Оқулықпен жұмыс.№4 тапсырма. Ауызша талқылаудан кейін, жазбаша орындалады. Шарты ыдыста – 2 л ш ? ыдыста – 10 л ш . Шешуі: 10 + 2 = 12 Жауабы : 12 л шырын Шарты: 1 ыдыста – 2 л 2 ыдыста - ? 12 л . Шешуі: 12 – 2 = 10 л. Жауабы: 2 ыдыста 10 л шырын. Шарты: ыдыста - ? ыдыста – 10 л 12 л Шешуі: 12 – 10 = 2 л. Жауабы: 1 ыдыста 2 л шырын. №5 тапсырма. Жазбаша 27 мен 32-нің арасындағы сандарды ӛсу ретімен жаз. Салыстыр. Әр санда неше ондық және бірлік барын кӛрсет. 28, 29, 30, 31. Ұқсастығы: екі таңбалы сандар. Айырмашылығы: ондықтары мен бірліктері ӛсті. Ойын: «Кім тапқыш?» х – 8 = 2 х + 8 = 10 10 – х = 8. Логикалық ойлау қабілетін дамытуға бағытталған шығармашылық жаттығу: Қатрындашы қағаздан кӛтермей суреттегі 9 нүктені 4 кесіндімен қосып шық. Мақсаты: Оқушылардың геометриялық түсініктерін кеңейте түсу. Нұсқау: Тақтаға суреттегідей етіп нүктелерді белгілеп алғаннан кейін оқушыларға жаттығу талабын анық түсіндірген жӛн. Мұнан соң олардан қосымша дәптерлерінде жаттығуды ӛз беттерімен орындау талап етіледі. Егер оны сынып оқушыларының ешқайсысы орындай алмаған жағдайда мұғалім тақтада алғашқы екі кесіндіні жүргізуді ӛзі кӛрсетіп бергені жӛн. Мұнан кейін оны оқушылардың ӛздері аяқтап шығуы мүмкін. Жауабы: жүктеу/скачать 3,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|