9- практикалық сабақ. Кредиттік жүйе негізінде жоғары мектепте оқыту үдерісін ұйымдастыруды SWOT талдау жасау. Мақсаты: болашақ оқытушы ретінде педагогикалық іс-әрекетті ғылым және өнер ретінде бағалау.
Педагогикалық іс-әрекет ғылым және өнер ретінде негіздеу.
кредиттік технология жағдайында бағалауды практикалық тұрғыдан негіздеу.
1. Кредиттік технология жағдайындағы бақылау, өлшеу құралдары.
2. Бақылау жүргізу түрлері: аралық бақылау, коллоквиум, үлгілер мен жобаларды қорғау және т.б.
3. Педагогикалық бақылаудың ұйымдастырушылық принциптері.
4. Оқыту сапасының менеджменті.
Сабақ түрі – баяндау
Әдістемелік нұсқау: кредиттік технология бойынша бағалауды деңгей бойынша негіздеу. А және А- қалай қойылады; В,В+,В- қалай қойлады және т.с.с. Бағаларды негіздейді.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Основы кредитной системы обучения в Казахстане. Алматы Қазақ Университеті, 2004.- 198с.
2. Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие.-Ростов на Дону:Феникс,2002.-544 с.
3. МынбаеваА.К. Педагогика высшей школы: раздаточный дидактический материал(схемы, информация, тезисы).-Алматы, .-
4. Пионова Р.С. Педагогика высшей школы. Минск. Университетское, 2002
10-практикалық сабақ. «Балық сүйегі» жаттығуын пайдаланып, оқыту принциптерінің күшті және әлсіз жақтарын талдау.
Мақсаты: кредиттік оқыту жүйісін сабақ барысында іске асыру.
1. Кредиттік оқыту жүйесінің мәні.
2. кредиттік технологиямен оқу процесін ұйымдастырудың мақсаты мен міндеттері.
3.Кредиттік технологиямен оқыту процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері.
4. Кредиттік технологиямен оқытуды ұйымдастару принципі.
Сабақ түрі – дөңгелек стол
Әдістемелік нұсқау: кредиттік технология негізінде жүргізілетін дәріс, семинар, СОӨЖ аудиториялық және СӨЖ –дің технологияларын талқылау, салыстыру, ұсыныстар жасау.
