Сабақтың мақсаты қандай? Нені білу керекпіз? Сабақта не істейміз? Шоқан туралы білімімізді топтастырамыз. Рефлекия кестені толтыру. Щоқан – ғалым, саяхатшы, суретші, білімді, офицер, ғылыми еңбектері
Презентация
Ш.Уәлихановтың туған жері, шыққан тегі, балалық шағы туралы түсіндіру.
Түсінгендерін қысқаша айтқызу
Мәтінмен жұмыс, сұрақтарды құрастырту
Грамматикалық тапсырма ұсынылады.
Г.Н.Потаниннің ой-пікірі ұсынылады.
1-тапсырма . Мәтін бойынша тапсырма беру.
Септеу.
Морфологиялық талдау жасау
Мәтіннен құрмалас сөйлем табу.
2-тапсырма . Семантикалық кестені толтыру жұмыс ұсынылады.
3 тапсырма.
Постер қорғау. Постерді қорғағанда критеряларды сақтау керек.
Тақырыптың мазмұнын ашу
Уақытты үнемдеу
Эстетикалық талғамға сай болу
|
Флипчарттағы әріптер арқылы сөз құрастырып, тақырыпты анықтайды.
Сабақтың мақсаты: Шоқан туралы білімімізді тереңдетеміз. Оның қандай ғылыми еңбектері болды? Қандай саяхат жасады?
Түсінгендерін қысқаша айтады.
Сабақтың мақсаты: Шоқан туралы білімімізді тереңдетеміз.
Ол үшін оқимыз, аударамыз, әр түрлі жаттығу жасаймыз.
Тындаған мәтіннен түсінгендерін айтып береді
Мәтінмен жұмыс жасайды. «Саяхатшы» тобы: мәтіннен Шоқанның саяхаты туралы үзіндісінен сұрақтар құрастыру. «Ғалым» тобы: ғылыми еңбектері туралы. «Суретші» тобы: суретші жағынан сұрақтар құрастыру
Дәптермен жұмыс.
Потаниннің ой-пікірін оқып, 1-ші топ Шоқан деген сөзді септейді. 2-ші топ мәтіннен құрмалас сөйлемді тауып, талдайды. 3 топ морфологиялық талдау жасайды
Берілген семантикалық кестені әрқайсысы жеке толтырып, топпен ой бөлісу. Одан кезекпен флипчартта толтыру.
Шағын топта ақылдасып, постерлерін қорғайды
|
интерактивті тақта, сөздік, дәптер
интерактивті тақта, дәптер, сөздік
үлестірмелі парақтар интерактивті тақта
интерактивті тақта
(флипчарт), оқулық, дәптер.
|
5 мин
|
4- тапсырма. «Шоқан» сөзімен байланысты бес жолды өлең құрастырту.
1-жол Зат есім – 1 сөз
2- жол Сын есім -2 сөз
3-жол Етістік -3 сөз
4-жол Толықтауыш- 4 сөз
5- жол Түйін сөз-5 сөз
|
Әр топ ой бөлісіп, бес жолды өлең құрастырады.
Мысалы: Шоқан
үздік, ақылды.
оқыды,зерттеді, саяхатқа шықты.
Елін сүйді, ауыз әдебиетін зерттеді, тарихты жазды.
Ол- қазақ тарихын зерттеуші ғалым.
|
Сөздік, оқулық, дәптер.
|
2 мин
|
Ш.Уәлиханов туралы қосымша мәліметтерді жинақтап, эссе жазу. Үй тапсырмасын түсіндіреді.
|
Үй тапсырмасын жазып алады.
|
күнделік
|
3 мин
|
Әр топ басшысы бағалау парағына өз тобының мүшелеріне әр тапсырмаға баға қояды.
|
Өзін-өзі бағалау тәсілімен бағалайды.
|
Бағалау парақшалары
|
5 мин
|
Рефлексия. «INSERT» жүйесі бойынша үлестірме қағазды толтыруға ұсынылады.
білетінім
|
білгеніме сәйкес келмейтіні
|
мен үшін жаңалық
|
таңқалдырды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кестені толтыру.
|
Инсерт жүйесінің кестесі.
|
1-тапсырма. Г.Н.Потаниннің ой-пікірі:
«Корпуста ой-өрісі, білімі жағынан Шоқан тез өсті, орыс жолдастарын басып озып отырды. Оған талайлар назар аударды. Ол сондай қабілетті еді, өзінен екі жас үлкендердің класындағыларды да білім, идея жағынан басып озды », - деп жазды бірге оқыған досы, этнограф-ғалым Т.Н.Потанин.
Мәтіннің аудару.
Мәтіннен құрмалас сөйлем тауып, талдау.
Достарыңызбен бөлісу: |
