Оқушылардың өзін-өзі, сыныптастарын бағалау мүмкіндігін жасау;
Сабақта туындайтын идеялар
Теориялық, практикалық ақпаратты беру арқылы оқушылардың логикалық ойлау дағдысын, сөйлеу мәнерін қалыптастыруға ықпал жасау;
Күтілетін нәтиже
Атом ядросы, ядроның нуклондық моделі,ядродағы нуклондардың байланыс ядросы, табиғи радиактивтік, радиактивті ыдырау заңы, иондаушы сәулелерді тіркеу әдістері, ауыр ядролардың бөлінуі, тізбекті яролық реакциялар, ядролық реактор, термоядролық реакциялар туралы алған білімдерін пайдалана білуге, басқа оқушының білімі үшін жауапкершілікке, өзін-өзі басқаруға үйрету.
І. Ұйымдастыру:оқушылармен амандасу. Психологиялық тренинг: Оқушылардың бір-біріне сәттілік тілеуі.Топтарға бөлу: төрт түрлі- түсті стикер қағаз түсі бойынша.
“...Адамзат үшін ХХІ ғасыр жаңа технологиялардың ғасыры болмақ, ал осы жаңа технологияларды жүзеге асырып, өмірге енгізу, игеру және жетілдіру - бүгінгі мектеп оқушылары сіздердің еншілеріңіз”
Н.Назарбаев
ІІ.Ой қозғау: 1)Үй тапсырмасын сұрау: «Кім жылдам?»
Сұрақтар:
1. Ғылыми –техникалық прогресс дегеніміз не?
2.Ғылыми –техникалық прогресс қандай кезеңдерді құрайды?
3.Ғылыми техникалық революция ықпалы
4. Ғылыми – техникалық революция мазмұны
5. ҒТП-тің талаптары
2) «Еске түсіру стратегиясы»: топтық жұмыс 1-топ: Иондаушы сәулелерді тіркеу әдістері
