Жаңа сабаққа кіріспе «Миға шабуыл» Мәтінді оқыңдар. «Кітапхана-қоғамдық тәрбиелейтін орын» деген пікірмен келісесіңдер ме? Өз ойларыңды дәлелдеп, дискуссивті эссе жазыңдар. №2-тапсырма:
Ек топқа бөлініп, оқылым және жазылым мәтіндері бойынша кестені толтырыңдар. Орфографиялық нормаға сай жазылғанына назар аударыңдар. Жалаң және жайылма сөйлемдерді ажыратыңдар.
№3-тапсырма. «Ұлы Жібек жолы-әлемдік өркениет тарихындағы елеулі жетістіктің бірі» тақырыбында сұхбаттасыңдар. Сұхбат барсында кімнің шешен сөйлегенін анықтаңдар.
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
-сұхбат құрады
.
№4-тапсырма. Елбасы пікіін негізге алып, «Батыс Еуропа- Батыс Қытай» жолының тарихи құндылығын «Дербес пікір» әдісі арқылы жазыңдар. Ойларыңды шешен тілмен жеткізуге тырысыңдар.
Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -берілген үзіндіні пайдаланып пікір алмасады.
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ»әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. «Мадақтау сөз» әдісі.
1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
