Ой ұшқырлығын, иллюстарциясы бойынша болжай алады.
(МК; Ө; Қ) 4-жаттығу. Жұмбақты оқытып, шешуін тапқызу. Оқушылардың жұмбақтың шешуіндегі сөз туралы толық ақпаратты сөздіктен табуына мүмкіндік жасау. Шешуі: альпинист. Алған ақпараттарымен ой бөлісу жұмыстарын ұйымдастыру.
Дескриптор:
Жұмбақтың шешуіндегі сөз туралы ақпаратты сөздіктен таба алады.
№2-жұмыс дәптерімен жұмыс ұйымдастыру. Дәптердің 42-бетіндегі тапсырманы орындату. Суреттегі ойынға қатысты атауларды жазғызу. Жұмыстарын топта жариялатып, дәлелдеулер жасату.
(Ұ;Қ) 5-жаттығу. Ой ұшқырлығын, иллюстрация бойынша болжай алу білігін бағалауды ұйымдастыру.
Қай спортшы мәреге бірінші болып жетеді?
Дескриптор:
Ой ұшқырлығын, иллюстрация бойынша болжай біледі.
Рефлексия
Оқушыларға боялмаған гүлдер таратып беру. Олар бояйды.
Қызыл – түсінікті болды;
Сары – түсінікті, кей жеріне түсінбедім;
Күлгін – түсінбедім.
видео
оқулық
Жазу дәптері
Жазу дәптері
оқулық
гүлдер
Қосымша мәліметтер
Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Әріп, буын, сөздерді жазуға, оқуға қиналатын оқушыларға дербес қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушыларға әңгімені өздігінен оқуды тапсыру. Енді оқып үйреніп келе жатқан оқушылар үшін таныс әріптері бар шағын мәтінді пайдалану.
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Сабақты жүргізе отырып жекелеген оқушылардың оқи алу деңгейін тыңдау арқылы бағалау.Оқушылардың сұрақтарға жауап беру үдерісін бақылау арқылы бағалау.
Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТмен байланыс – сергіту сәті Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) – барлық тапсырмаларында.
Көркем еңбек - фигуралар, сауат ашу - суреттер, логикалық ойлау қабілеті.
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)
1.
2.
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алды (оқыту туралы да, оқу туралы да)?
1.
2.
Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?
