1. Ынтымақтастық атмосферасын құру. «Уәде беремін!» әдісі арқылы шаттық шеңберде оқушылар мен мұғалім өздерінің жақсы уәделерін береді.
Түрлі-түсті тақшалар арқылы топқа бөлінеді.
2.«Шахмат » әдісі арқылы алдыңғы білім тексеріледі.
Дискрипторы:
1. Термин сөздерге дұрыс жауап жазады.
2. Мономерлердің қасиеттерін сипаттай алады.
3. Мононмерлер мен полимерлерді салыстыра алады.
Қалыртастырушы бағалау мадақтау.
«Басбармақ»
3. «Ой қозғау»: 1.Суреттерді жұптастыр.
Дескрипторы:
1. Картоп пен күрішті жұптастырады , оларды байланыстыратын көмірсулар екенін айта алады.
2.Берілген тағамдардың құрамында көп мөлшерде болатынын айтады.
2. Күнбағыс пен зәйтүнді майларға жұптастырады.
2. «Көмірсулар мен майлар » тақырыбында бейнежазба көрсетіледі.
1. Көмірсулар мен майлар деген не?
2.Табиғи көздері нелер?
3. Олардың қандай түрлері бар?
4. Қызметі қандай?
Дескрипторы:
1. Көмірсулар мен майларды сипаттай алады.
2. Олардың түрлеріне сипаттама бере алады.
3. Қызметін айта алады.
Жаңа сабақтың тақырыбы ашылады.
Сабақтың тақырыбы ашылған соң сабақтың мақсатымен таныстырамын .
Жаңа сабақты меңгеру. . Тапсырма1. 1.«Бір минуттық әңгіме»оқушылар қарама-қарсы сызық бойымен отырып берілген тапсырмаларын бір-біріне түсіндіреді, жұптық әңгіме жүргізіледі. Дескрипторы: 1. Көмірсулар мен майлардың құрамын біледі. 2. Касиеттерін сипаттап айтады 3. Түрлеріне сипаттайды.. 4. Қызметін түсінеді. Белсенділік танытқан оқушыларға қолдау көрсету. «Жарайсың» Топтық жұмыс 1- топ: Майлардың табиғатта кездесуі мен маңызы.
2- топ: Майлардың құрамы мен құрылысы.
3-топ: Майларды алу жолдары мен физикалық қасиеттері:
4- топ: Майлардың химиялық қасиеттері.
Тақырып бойынша әр балаға жеке-жеке оқуға беру. (5 минут)
Бір-біріне тақырып бойынша түсінгендерін айтып беру. (2 минут)
Әр топ оқыған тақырыптар бойынша «Кластер» қорғауға дайындалу.(4 минут)
«Кластер» қорғау. (4 минут)
Тапсырма . «Веендиограммасы» КөмірсуларЛипидтер
Дескрипторы: 1. Көмірсулар мен липидтердің құрамының айырмашылығын, салыстырады. 2.Көмірсулар мен липидтердің ортақ қасиеттерін жазады. Әр топта бірінші дескриптор бойынша «Толық ай, жаңа ай» әдісімен бағалаймын. Жұптық жұмыс
«Ой-тұжырым» «Адамға балық ұстауды үйретсе бір күн тоқ болар, ал аулап үйретсең өмірлік азығы болар», - деген даналық сөз арқылы химиялық тәжірибе жұмыс істеу дағдысын дамыту үшін әр топқа әр түрлі тапсырмалар беру.(зерттеу жұмыстары)
1-: Қажетті құрал-жабдықтар:
Тапсырма: Табиғи сарымай аралас сипаттағы майлардан тұрады, қаныққан және қанықпаған карбон қышқылдарының қалдығынан. Калий перманганаты ерітіндісін пайдалана отырып маргаринді сарымайдан қалай ажыратуға болады?
2- Қажетті құрал-жабдықтар:
