Шығарып көр. әдісі (Ж.) Берілген тапсырманы жұппен орындауды ұсынамын. Оқушылар тал-қылау жүргізіп, белгісіз санның мәні жөнінде бірлескен қорытынды жасайды. Әр бағандағы мысалда бір спорттық құрал-жабдық бірдей санды білдіреді. Оның мәнін таба отырып оқушылар мысалдардың “төрттігін” құрайды, сөйтіп тәжірибеде қосу мен азайтудың өзара кері амалдар екенін түсінеді және жаңа материалды бекітеді.
Жауабы:
коньки — 7; шана — 8; шаңғы — 70.
Бағалау критерийі
«+», «−» таңбаларын пайдаланып өрнектер жазады ;
қосу және азайтудың өзара кері амалдар екенін түсінеді, олардың компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтайды;
Өрнекті тиімді тәсілмен шешеді.
Дескриптор
Өрнектер жазады
Кері мысалды анықтайды
Мәнін тауып, қояды
ҚБ «Бас бармақ» Ойын.
Ширату жаттығулары: Дене мүшелері арқылы сандарды ауада жазу.
Мұрынмен 2 цифрын жазады:
Оң құлақпен 9цифрын жазады. т.с.с.
Саралау тапсырмасы.«Мозайка» әдісі (Ө) 7-жұмыс парағы Өрнектердің мәнін тап. Әр мысалға кері мысал құрастыр. Қосудың ауыстырымдылық қасиетінің негізінде өз бетіңше жаңа мысал құрастырып, шеш.
Дескриптор
Өрнектің мәнін жазады
Кері мысалдарды анықтайды
Қосудың ауыстырымдылық қасиеті негізінде жаңа мысал құрастырып,шешеді
ҚБ «Үш шапалақ»
Барлық оқушылар: Қосу мен азайту
амалдары компоненттерінің өзара байланысын
біледі;
