Сабақбойынша рефлексия. Сабақ мақсаттары оқу
мақсаттары дұрыс
қойылған ба? Оқушылардың
барлығы ОМ қол жеткізді
ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақтасаралаудұрыс
жүргізілдіме?
Сабақтыңуақыттық
кезеңдерісақталдыма?
Сабақжоспарынанқандай
ауытқуларболды,
неліктен?
Оқу мақсаты айқын, сабақ мақсаттары дұрыс қойылады.
Оқушылардың барлығы оқу мақсатына қол жеткізе алмайды. Себебі, кейбір оқушылар өрнектің мәнін табуда тиімді тәсілге жүгіне алмайды, кейбірі өзара кері амалдар құра алмауы мүмкін.Саралау тапсырмасы жүмыс дәптерімен жүргізіледі. Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталады. Сабақ жоспарын құруда, тапсырмаларды іріктеу сатысында қиындықтар туындауы мүмкін.
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1: Саралау тапсырмасы
2: Сабақтың ортасы
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:Тиімді әдіс-тәсілдер
2: Қалыптастырушы бағалау
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
Сабақ барысында сыныпта белсенді оқу тобының қалыптасуына мүмкіндік жасаймын. Сонымен қатар, саралау тапсырмасын орындау барысында мұғалімнің қолдауын қажет ететін оқушылар да анықталады. МК қажет ететін оқушылардың топ арасында әрекетке қосылғанымен, жекелеген тапсырмаларды орындауда тығырыққа тірелуі мүмкін. Келешекте, бұл оқушылардың қажеттілігінің, психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері негізінде дифференциалды тапсырмаларды көптеп қолдануға тырысамын.
Ықшам сабақтың сабақты жоспарлауға ықпалы туралы қорытындылар: Ықшамсабақтың тиімділігі , оқу мақсатын нақты қойып, сабақ мақсаттарын саралап айқындауға мүмкіндік береді. Белсенді оқыту әдістерін пайдалана отырып, сабақ барысын түрлендіре алдым. Кері байланыс орнату арқасында болашаққа нақты болжамдар жасадым.
Тренеріміздің кәсіби біліктілігінің нәтижесінде, қысқа мерзімді жоспарды жан-жақты талдап, оқу мақсатымызды нақты қоя алдық, сабақ барысын, нәтижесін жақсарту мақсатында тренер тиімді әдіс-тәсілдермен таныстырып, қалыптастырушы бағалаудың көптеген түрлерімен таныстым және қолдандым.
Әріптестеріммен бірге ықщамсабақты талдау барысында, әртүрлі деңгейдегі оқушыларға деген қолдау, мадақтау түрлерімен танысып, тәжірибемде қолдануға тұратын әдістермен таныстым. Кері байланыс нәтижесінде, келер сабағыма нақты болжам жасадым
Жаңартылған оқу бағдарламасының теориялық курсын оқу барысында өзіме мол тәжірибе жинадым. Болашақта меңгерген белсенді оқу әдістерін, қалыптастырушы бағалау түрлерін пайдалана отырып, өзіне сенімді, өз ойын, ішкі уәжін жеткізе алатын тұлға тәрбиелеуді жоспарға алып отырмын
