Дескриптор 4 балл -Сұхбаттасады -Сипаттайды «Тазалық» тәсілі
Дескриптор 3 балл -Сөйлем құрайды -Тірек сөздерді қолданады. «Бутерброд» тәсілі
5-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
Слайдтар
Кесте
Сызбалар
4-тапсырма. Топтық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
Тапсырма Жеке жұмыс
3- тапсырма Жеке жұмыс
Тыңдалым Оқылым Мәтінді оқиды, топқа бөлініп жұмыс жасайды.
1-топ: Мәтінге тақырып қояды, жоспар құрады. Постер қорғайды. Ақпараттық технолгияны сипаттау үшін «Кластер» тәсілі арқылы топтастыру жасайды.
2- топ: «Т кестесін» пайдаланып
ақпараттық технолгияға анықтама береді.
3-топ: «5 W» әдісін қолданып, мәтінді жан- жақты талдайды.
сұрақ құрастырады, сыныптасымен бөліседі.
Жазылым Айтылым Мәтіннен антонимдерді, синонимдерді теріп жазады.
Айтылым
Жаңа сөздерді қатыстырып, сөйлем құрайды. Сөйлемде оқшау сөздердің түрлерін пайдаланады.
Дескриптор:_Жалпы_–_5_балл.'>Дескриптор: Жалпы – 5 балл. -Мәтінмен жұмыс жасайды -Анықтама береді -Талдайды «Бағдаршам» тәсілі арқылы кері байланыс орнатылады.
Дескриптор 3 балл -Пікірін айтады Смайликтерді қолданып көңіл-күйімен бөліседі.
Кесте
Суреттер топтамасы
Ақ парақтар
Плакат
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Мұғалім оқушылардың рефлексиясын тыңдайды.
Үйге тапсырма
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
10 сұрақ
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Қысқамерзімді жоспар №14-сабақ.
Бөлім:
Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары.
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:7
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Жаңа технология жетістіктері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
7.3.4.1 мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау
7.2.5.1 диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру
Сабақтың мақсаты:
мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасай алады;
диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыра алады.
Құндылықтарға баулу:
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.
