№5-тапсырма Жеке жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
Жазылым Мәтінге сүйеніп, ақпараттың дұрыстығын тексереді.
Түсіндіреді.
Интербелсенді тақтада тақырыпқа қатысты берілген сөздерді пайдаланып, сөйлем құрайды. Мұғалімнің ұсынған тапсырмасын орындайды. «Он сұрақ» тәсілін қолданады.
Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -Сөйлем құрайды
-Тапсырманы орындайды
-Кестемен жұмыс
«Бағдаршам» тәсілі
Тапсырма. Топтық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
Тапсырма Жеке жұмыс 7- тапсырма Жұптық жұмыс Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар беріп, түсінбеген тұстарына түзету жұмыстарын жүргізеді.
8- тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
Айтылым.
1-топ: «Жетім балалар» тіркесіне кластер жасайды.
2-топ: «Домино» тәсілі арқылы фастфудқа қатысты берілген сөйлемдердегі сөздердің орнын дұрыс қойып шығады.
Мысалы: Ауыр болды жанды соғыс ауыртып зардаптары. (Соғыс зардаптары жанды ауыртып, ауыр болды)
3- топ: «Шындық па, жалған ба» тәсілі арқылы мәліметтердің дұрыс, бұрыстығын тексереді.
Айтылым Қазақ баласы мен неміс баласы Зигфрид Вагнерді «Венн диаграммасы» тәсілі арқылы салыстырады. Неге Ахмет шалдың таңдауы неміс баласына түсті? Өз пікірлерін дәлеледейді.
