Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру
|
Интербелсенді тақта
Слайдтар
Суреттер топтамасы
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Сөздік жұмысы
|
Жазылым
Зорлық- зомбылық-насилие
Ұрлық-воровство
Бекем-прочный, крепкий
Келеңсіздіктер-неуместность
Шешу-решение, решить
Сақтау-сохранить
Ахуал-ситуация, положение
|
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
Сөздіктер
|
|
4-тапсырма.
Топтық жүмыс
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
Айтылым
1-топ: «Қазақстанның демографиясын жақсарту үшін не істеуге болады?» деген тақырыпта негізгі идеялар бойынша ойталқы ұйымдастырады.
2- топ:Кестемен жұмыс жасайды.Тақырып бойынша сұрақтар құрастырады.
3-топ: Отбасы мәселесіне өз көзқарастарын «Кубизм» тәсілі арқылы білдіреді.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
-Талдау жасайды
-Сөзжұмбақ құрайды
-Сипаттайды
-Ойын айтады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
Интербелсенді тақта
Слайдтар
|
|
Тапсырма.
Жеке жұмыс
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
Тапсырма
Жұптық жұмыс
3-тапсырма
Жеке жұмыс
Тапсырма
Жеке жұмыс
Сергіту сәті
Тапсырма
Жеке жұмыс
|
Айтылым
Тақырып бойынша мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап береді.
Айтылым
«Полиглот» ойыны.
Жазылым
«Бэкроним» әдісі.
О т б а с ы.
Айтылым
«Пирамида» тәсілі.
Жазылым
«Шығу парағын» пайдаланып,
сұсрақтарға жазбаша жауап береді.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
-Сұрақ қояды
-Сөзін дәлелдейді
Дескриптор
4 балл
-Аударма жасайды
Дескриптор
3 балл
-Сөз құрайды
Смайликтер
Дескриптор
3 балл
-Ойын айтады
«Бас бармақ» тәсілі
Дескриптор
3 балл
-Қорытындылайды
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
Кесте
Сызбалар
Ақ плакаттар
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Үйге тапсырма
|
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады пайдалы, үйрендім, т.б.
«Жалған ұйғарым» (жалған,рас)
|
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды.
|
|
Бөлім:
|
12-бөлім. Роботтар мен киборгтар әлемі. Айзек Азимов «Мен роботпын» жинағынан үзінді.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:9
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Роботтехнология қалай пайда болды?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
9.5.2.1жазба жұмыстарында (себеп)сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
9.1.2.1тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
жазба жұмыстарында (себеп)сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыра алады;
тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді,ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтай алады;
|
Құндылықтарға баулу:
|
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.
|
