Дескриптор: Жалпы - 5 балл. -Сұрақтарға жауап береді
-Пікірін айтады
-Сөйлемді аяқтайды
-Сұрақ құрастырады
-Ақпаратпен бөліседі
-Тақырып қояды
-Мәтінді оқиды
9-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
Бекіту
1-тапсырма. Жеке жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
2-тапсырма Жұптық жұмыс
4-тапсырма Жеке жұмыс Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді.
5-тапсырма Жеке жұмыс Ойтаразы Жеке жұмыс
Айтылым Сұрақтарға жауап береді.
Жазылым Айтылым Сурет бойынша әңгіме жазып, сұхбат құрады.
Тыңдалым Жазылым Мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастырады.
Тыңдалым Жазылым Мәтін мазмұнын «SWOT талдау» арқылы баяндайды.
Айтылым «3-2-1» тәсілі арқылы бүгінгі тақырып бойынша талқылайды.
Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -Сұраққа жауап береді Смайликтерді қолданады.
Дескриптор 4 балл -Мәтін құрайды
Дескриптор 3 балл -Дәлелдейді -Ойын айтады
Интербелсенді тақта
слайдтар
Ақ парақтар
Кесте
Кері байланыс
7 мин.
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың рефлексиясын тыңдайды.
қадағалайды.
Үйге тапсырма
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
3-тапсырма. 10 сұрақ
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Қысқамерзімді жоспар №24-сабақ.
Бөлім:
13- бөлім. Қазақстандағы туризм мен экотуризм. Ілияс Жансүгіров «Жетісу суреттер»
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:9
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Туризм- мәдениет көрсеткіші.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
9.1.2.1тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау; 9.1.5.1мәтіннің мақсатты аудиториясын,автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау.
Сабақтың мақсаты:
тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді,ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтай алады;
мәтіннің мақсатты аудиториясын,автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтай алады.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
7 мин.
Ұйымдастыру кезеңі: (Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.
Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
Өткен білімді еске алу
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Слайдтар
Мағынаны ашу.
26 мин.
Сөздік жұмысы
Жазылым Ерікті-добровольный Қызықтау-увлечение Бос уақыт-свободное время Көңіл көтеру-развлекаться Серуендеу-прогулка
9-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
Ж аңа білім
№10-тапсырма Жұптық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
Жазылым Айтылым Саяхатқа, жол жүруге байланысты мақал- мәтелдер жазып, бірін тақырып етіп алып парталас досымен сұхбат құрады.
Дескриптор
4 балл
-Сұхбат құрады
-Мәтіндегі ақпаратты пайдаланады.
9-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
Бекіту
8-тапсырма Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
7-тапсырма Топтық жұмыс
11- тапсырма Жеке жұмыс
Қосымша тапсырма Жеке жұмыс Тапсырма Жеке жұмыс
Ойтаразы Жеке жұмыс
Жазылым «Төрт сөйлем» тәсілін пайдаланып, мәтін мазмұны туралы пікірін жазады.
Оқылым Жазылым Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырмаларды орындайды.
1-топ: «Сұр сандық» ойыны. Мәтін бойынша негізгі идеяларды тезис түрінде береді.
2-топ: «Рөлдік ойын» көрсетеді.
3-топ: «ПОПС» формуласы бойынша ойларын айтады.
Айтылым Мәтіндегі қою қаріппен берілген сөздерге сұрақ қояды. Олардың қай сөйлем мүшесін атқарып тұрғанын айтады.
Айтылым Мұғалім оқыған сөйлемдердің тақырыпқа қатысы бар, жоғын анықтайды.
Айтылым Тақырыпқа қатысты сөзжұмбақ құрастырады.
Жазылым «Плюс, минус, қызықты»
Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -Түсіндіреді
-Сипаттайды
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Үйге тапсырма
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
9 -тапсырма.
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін»,
Қысқамерзімді жоспар №25-сабақ.
Бөлім:
13- бөлім. Қазақстандағы туризм мен экотуризм. Ілияс Жансүгіров «Жетісу суреттер»
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы: 9
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Туризм- мәдениет көрсеткіші.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
9.2.1.1берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып,мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау; 9.2.4.1шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын»бағалау.
Сабақтың мақсаты:
берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып,мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрай алады;
шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын»бағалай алады.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
7 мин.
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау.
2.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
Өткен білімді еске алу
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Интербелсенді тақта
Мағынаны ашу. 26 мин.
Сөздік жұмысы
Айтылым Қарқынды-интенсивный
Белсенділік-активность
Табысты-успешно
Түсім-прибыль, доход
Маңызы-значение
Басым-превосходящий
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
Жаңа білім
16-тапсырма. Жұптық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал көрсетеді.
Айтылым Көршісімен жұптасып, сұхбаттасады.
Дескриптор 4 балл -Сұхбаттасады
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
Бекіту
13-тапсырма. Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
