Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-Сипаттайды
-Сұхбаттасады
Дескриптор
5 балл
-Постер қорғайды
-Компьютердің пайдасын түсіндіреді
-Топтастырады
-Қажеттілігіне тоқталады
Дескриптор
3 балл
-Топтастырады
Дескриптор
3 балл
-Мазмұнын айтады
9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Слайдтар
Суреттер тапсырмасы
Кесте
Сызба
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Үй тапсырмасы
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
«Табиғатым-байлығым» эссе
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын».
|
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады.
|
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
Ммұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Сөздік жұмысы
|
Жазылым
|
|
9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Сөздік
|
|
Тапсырма:_Жұптық_жұмыс_Оқулықта_берілген_тапсырмаларды_орындатады,_бақылайды,_мысал,_үлгі_көрсетеді._Тапсырма_Топтық_жұмыс'>Тапсырма:_Жеке_жұмыс___Жазылым_Айтылым'>Тапсырма:
Жеке жұмыс
|
Жазылым Айтылым
Өткен тақырыпқа қатысты терминдер,жылдар,көзқарастарды талдайды.
|
Дескриптор:_Жалпы_–_3_балл.'>Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
-Талдайды
-Түсіндіреді
|
9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
Тапсырма:
Жұптық жұмыс
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
Тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім оқуышларға бағыт- бағдар беріп, ынтымақтастықта жұмыс жасауға, ойын анық, дәл, нақты жеткізе білуге баулиды.
Тапсырма
Жеке жұмыс
Тапсырма
Жеке жұмыс
|
Айтылым
«Кім тапқыр?»
«Қатені тап» ойыны. Жұптасып, берілген ақпараттардың дұрыс, бұрыстығын тексереді.
Айтылым Жазылым
1.Тақырыпты «ИНСЕРТ» тәсілі арқылы талдайды.
2-топ: «Дискуссиялық картаны» қолданып, тақырып мазмұнына баға береді.
3-топ: Қазақшаға аударып, мазмұндайды.
Жазылым
Тақырыпқа қатысты адасқан сөздерді дұрыс орналастырады.
Тыңдалым Айтылым
Тақырып бойынша 5 сұрақ дайындайды.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-Сұраққа жауап береді
-Пікірін айтады
Дескриптор
5 балл
-Сөйлем құрайды
-Мәтінді талдайды
-Сөйлем құрастырады.
-Баға береді
-Аударады
Дескриптор
3 балл
-Түсіндіреді
Дескриптор
3-балл
-Идеясы мен тақырыбын анықтайды
|
9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Слайдтар
Суреттер тапсырмасы
Кесте
Сызба
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың сабаққа деген рефлексиясын тыңдайды.
Үй тапсырмасы
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
«Адамзаттың болашағыә эссе
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін»
|
|
