(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Интербелсенді тақта
Мағынаны ашу.
26 мин.
Сөздік жұмысы
Жазылым Ақын- поэт Дүниеге келу-рождение Тілші-журналист Меңгеруші-управляющий Тағайындау-назанчать Орынбасар-заместитель Саяси-политический
9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Сөздік
Ж аңа білім
7-тапсырма: Жеке жұмыс
Жазылым Мәтіндегі бейтаныс сөздерді теріп жазып, баламасын табады. Сөйлем құрайды. Мағынасын түсіндіреді. Сөз тіркесін жазады.
Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -Сөйлем құрайды.
9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
№6- тапсырма: Жұптық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
8-тапсырма Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларды топпен жұмыс жасауға, сын тұрғысынан ойлау дағдысын қолданып пікрін білдіруге баулиды.
9 -тапсырма Жеке жұмыс Мұғалім бағыт-бағдар береді.
Тапсырма Жеке жұмыс Оқушыларға қосымша ақпарат көздерінен қосымша мәлімет береді.
11- тапсырма Жеке жұмыс
Айтылым Өлеңдегі қою қаріппен берілген сөздерді пайдаланып, сұхбат құрады.
Оқылым Айтылым Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды.
1-топ: Өлең мазмұнын «ПОПС формуласы» арқылы түсіндіреді.
2- топ: «Дөңгелек стол» арқылы өлең мазмұнын талдайды.
3-топ: Өлеңдегі жалқы есімдерді топтастырады.
Айтылым «Дара диаграмма» әдісі арқылы мәтіннің жанрлық ерекшелігін анықтап, талдайды.
Жазылым Айтылым Кестені толтырады.
«Кубизм» тәсілі арқылы өлеңге сипаттама береді.
Жазылым «Бес саусақ» тәсілі арқылы сұрақтарға жауап береді.
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың рефлексиясын тыңдайды
Үй тапсырмасы
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
10- тапсырма
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын».
Қысқамерзімді жоспар №34-сабақ.
Бөлім:
13- бөлім. Қазақстандағы туризм мен экотуризм. Ілияс Жансүгіров «Жетісу суреттер»
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:9
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Ілияс Жансүгіров- лирик ақын
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
9.1.6.1тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру.
9.2.2.1коммуникативтик жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу;
Сабақтың мақсаты:
тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіреді.
коммуникативтик жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай біледі;
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
7 мин.
Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Психологиялық ахуал Бір-бірімізді тыңдаймыз. 1 шапалақ Тәртіпті боламыз. 2 шапалақ Белсенділік танытамыз. 3 шапалақ
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
Өткен білімді еске түсіру
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Интербелсенді тақта
Мағынаны ашу.
26 мин.
Сөздік жұмысы
Жазылым
9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Сөздік
Ж аңа білім
Тапсырма: Жеке жұмыс
Жазылым Ақынның өлеңі бойынша үйренген мәліметтерімен бөліседі.
Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -Сөйлем құрайды.
9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Тапсырма: Жұптық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
Тапсырма Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларды топпен жұмыс жасауға, сын тұрғысынан ойлау дағдысын қолданып пікрін білдіруге баулиды.
Тапсырма Жеке жұмыс Мұғалім бағыт-бағдар береді.
Тапсырма Жеке жұмыс Оқушыларға қосымша ақпарат көздерінен қосымша мәлімет береді.
Тапсырма Жеке жұмыс
Айтылым «Ақиқат, жалған» кестесі
Оқылым Айтылым Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды.
1-топ: Өлең мазмұнындағы тірек сөздерді топтастырады.
2- топ: «Сәйкестендіру кестесін» жасайды.
3-топ: «Раунд-Робинд» тәсілі.
Айтылым Тақырып бойынша сұрақтар қояды.
Жазылым Айтылым «РАФТ» тәсілі арқылы тақырыпқа талдау жасайды.
Жазылым «3-2-1» тәсілі арқылы сұрақтарға жауап береді.
