2.3.1.1 шағын мәтінді түсініп, мәнерлеп (дауыс ырғағын дұрыс қойып), рөлге бөліп оқу;
2.2.6.1 ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстарын артикуляциялау.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар жасай алады: ертегіні рөлдерге бөліп оқиды, дыбыстарын артикуляциялайды.
Оқушылардың көбі жасай алады: ертегіні рөлдерге бөліп оқиды, дыбыстарды ажыратады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: ертегіні рөлге бөліп ойнайды.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин)
Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Кездесу» ойыны.
Жай әуенмен екі шеңбер құрып, қарама-қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап,
сыныптасының жақсы қасиетін айтады.
ҚБ:
музыка
Сабақтың ортасы (35 мин)
Жаңа сөздер: қамыр, пісіру, домалау, кездесті.
1-тапсырма. Тыңдайық. Астың үлкені – нан мен бауырсақ. Бауырсақ ұннан жасалады. Сүт пен май қосып, қамыр илейді. Дөңгелектеп кесіп, ыстық майға пісіреді. Бауырсақ – дастарқанның сәні.
Жаңа сөздерден сөз тіркесін құрайды. Бауырсақ пісіру туралы сюжет көреді.
2-тапсырма. Жазайық. Өлеңді жаттап ал. Сұраққа жауап жаз. Апасы қандай бауырсақ пісірді?
Жазылым тапсырмасын орындайды.
Дескриптор:
мәтінді мұқият тыңдайды;
бауырсақтың қалай жасалатынын айтады;
сұраққа жауап жазады.
ҚБ: өзін-өзі бағалау
музыка
Дәптердегі №2 тапсырма. 3-тапсырма. Оқиық. «Уақыт тізбегі» әдісі арқылы суреттер бойынша жоспар құрады. Ертегі желісі бойынша түсінгенін жұбына әңгімелеп
береді.
Сергіту сәті. Айгөлек-ау, айгөлек, Айдың жүзі дөңгелек. Айдай толған кезімде, Би билеймін дөңгелеп.
(музыка ырғағымен билейді)
Дәптермен жұмыс. Топтық жұмыс. Суретке қарап, ертегіні рөлге бөліп оқиды.
Кері байланыс. «Жетістік баспалдағы». Оқушы өзінің қай деңгейге жеткенін айтып түсіндіреді.
суреттер
Бөлім
САЛТ-ДӘСТҮР ЖӘНЕ АУЫЗ ӘДЕБИЕТІ
Педагогтің аты-жөні
Күні
Сынып: 2
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
4-сабақ. Бата – жақсы тілек
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
2.3.5.1 мұғалімнің қолдауымен сөздік, анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу;
2.2.5.1 мәлімет, кейіпкер, оқиғаларды салыстыру негізінде қарапайым пікір («мен ... деп ойлаймын», «мен ... деп санаймын», «маған ... сияқты», «маған ... тәрізді») білдіру.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар жасай алады: қажетті ақпаратты табады, пікірін білдіреді.
Оқушылардың көбі жасай алады: мәтінді тыңдап, қажетті ақпаратты табады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: өлеңді толықтырып, өз пікірін білдіреді.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың
басы (5 мин)
Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Кездесу» ойыны.
Жай әуенмен екі шеңбер болып қарама-қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап,
сыныптасының қасиетін айтады.
ҚБ:
музыка
Сабақтың ортасы (35 мин)
Жаңа сөздер: бата, тілек, көгереді, дана.
1-тапсырма. Тыңдайық. Бата – жақсы тілек. Батаны жасы үлкен адамдар береді. «Батамен ер көгереді, жауынмен жер көгереді» дейді дана халқымыз.
Дәптердегі №1 тапсырма. 2-тапсырма. Оқиық. Кім бата берді? Қандай бол деді?
3-тапсырма. Жауап берейік. Дастарқаның мол болсын!
«Тақырыптық теннис» әдісі. Жаңа сөздердің мағынасын ашады.
2.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажырату;
2.5.1.1 мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша түрде қолдану.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар жасай алады: мәтін түрін ажыратады, заттың санын білдіретін сөздерді қолданады.
Оқушылардың көбі жасай алады: мәтін түрін ажыратып, жұмбақтың шешуін табады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: заттың санын білдіретін сөздерді қолданып әңгімелейді.
