Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтай алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басталуы
Сабақтың ортасы
6 минут
Сабақтың соңы.
Үйге тапсырма:
І.Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал «Амандасып алайық»
Ойтүрткі 1-тапсырма «Қолшатыр» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру
1.Қалай ойлайсың? Әдебиет дегеніміз не? «Әдебиет» сөзі қандай мағынаны береді?
2. Халық ауыз әдебиеті дегенді қалай түсінесің? Неліктен «халық ауыз әдебиеті» деп аталған?
3. Ауыз әдебиетінің жазба әдебиетінен қандай айырмашылығы бар?
4. Ауыз әдебиетіне жататын қандай ауыз әдебиетінің түрлерін білесің?
5.Ертегінің ауыз әдебиетінің басқа түрлерінен қандай ерекшелігі бар?
Сабақтың тақырыбымен, оқу мақсатымен таныстыру Халық ауыз әдебиетінің тарихы Қазақ халқының ерте заманда жасаған мәдени мұрасының бір түрі – халықтың ауыз әдебиеті. Жазу – сызу өнері болмаған ерте кезде-ақ қазақ халқы өзінің тұрмыс-тіршілігі, қоғамдық өмірі, шаруашылығы мен кәсібі, қуанышы мен күйініші, дүние танудағы көзқарасы т.б. жайында неше түрлі өлең-жыр, ертегі-әңгіме, мақал-мәтел, аңыздар ойлап шығарған және оларды ауызекі айту күйінде тудырған. 1.Тұрмыс-салт жырлары
2. Ертегілер
3.Мақал-мәтел, жұмбақ, жаңылтпаштар
4.Шешендік сөздер
5.Батырлар жыры
6.Лиро-эпостық жырлар
7.Айтыс
8.Аңыз-әңгімелер
9.Тарихи жырлар
1-тапсырма 1.Венн диаграммасы арқылы ауыз әдебиеті мен жазба әдебиеттің айырмашылығы мен ұқсастығын жазыңыз.
Халық ауыз Жазба
әдебиетіәдебиеті
2-тапсырма Өзіңнің білетін ертегінің сюжеттік желісі бойынша қарапайым жоспар құрыңыз.
1.______________________________
2. _____________________________
3. ______________________________
4. ______________________________
5. _____________________________
6. ______________________________
7. _____________________________
