Сабақтың тақырыбы: 1965-1985 жылдардағы Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық дамуы
«Тұжырымдамалық кесте» әдісіне сүйене отырып
9 сынып-2 тоқсан-қазақстан тарихы (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Дескриптор: қоғамдық ұйымның құрылуының себептеріне анализ жасады; Целинаградтта болып өткен оқиғалардың себептерін анықтап, оқиғаны талдады. Дескриптор
- Білім беру ұйымының атауы Пәні
- Педагогтің аты-жөні: Күні
- Сабақтың тақырыбы: XX ғ. 60-80 жылдарындағы Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуындағы қарама-қайшылықтар.
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі//уақыты Педагогтің әрекеті
|
Дескриптор: Оқушылар партиялық басшылықтың қоғамдық-саяси өмірде өзгерістер мен проблемалар жоқ деп санауының себебіне интерпритация жасады; Оқушылар кейбір шығармаларға тыйым салудың негізгі себептерін анықтап, салыстырды. Дескриптор: қоғамдық ұйымның құрылуының себептеріне анализ жасады; Целинаградтта болып өткен оқиғалардың себептерін анықтап, оқиғаны талдады. Дескриптор: Тұлғалардың танып, олар жайында мәлімет берді; Қайраткерлердің ұлттық мүддені қорғаудағы ролі мен еңбегін талдады; Қоғамдық-саяси өмірдің ерекшелігіне баға беріп, қорытынды жасады; |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» «Алақан-жұдырық» Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Жұлдызшалар» |
Ақпараттық мәтін Таратпа тапсырмалар Тұжырымдамалық кесте Тұлғаны танып біл Таратпа материалдар Кесте | ||||
|
Бекіту |
Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма Зерттеу жұмыс. «1979 жылғы Целинаградтағы оқиғаны» терең зерттеу жасау, картамен жұмыс жасап, шеру болған қалаларды белігілеп көрсету |
Сабақтың тақырыбын қорытындылау |
«Ең үздік жауап» |
Ақпараттық карточка | ||
|
Кері байланыс |
«ҚҰС» әдісі бойынша кері байланыс жасау. Қ- құнды Ұ-ұсыныс С- сұраныс |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект | ||
|
Білім беру ұйымының атауы |
| |||||||||||
|
Пәні: |
Қазақстан тарихы | |||||||||||
|
Бөлім: |
9.2Қазақстан «тоқырау» кезеңінде (1965-1985 жылдар) | |||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
| |||||||||||
|
Күні: |
| |||||||||||
|
Сынып: 9 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
XX ғ. 60-80 жылдарындағы Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуындағы қарама-қайшылықтар. Зерттеу сұрағы: XX ғасырдың. екінші жартысында ұлттық мүдделерді қорғау қалай жүзеге асырылды? | |||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
9.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру және өзіндік интерпретация жасау; 9.3.1.4 әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халық наразылықтарын салыстырып, талдау; 9.3.1.2 қоғамдық-саяси қайраткерлердің ұлттық мүддені қорғаудағы рөліне баға беру | |||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Қазақстанда 60-80 жылдардағы қоғамдық- саяси өміріндегі қарама-қайшылықтарды талдай алады; Әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халықтың наразылықтарының себептерін талдай алады; Қоғамдық-саяси қайраткерлерге тұлға ретінде сипаттама беріп, ұлттық мүддені қорғау үшін атқарған қызметтеріне баға береді; | |||||||||||
|
Сабақтың барысы | ||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі//уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||||||
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру |
(Б) Сабақ басында оқушыларға Кеңес дәуіріндегі хроникадан сурет топтамасы көрсетіледі. Оқушылар келесі сұраққа жауап беріледі: -КСРО-дағы 1960-1980 жылдардағы кеңес халқының өмірі туралы сіздің пікірлеріңіз қандай? Талқылау барысында дүниежүзі тарихы сабақтарында алған білімдерін қолданып, әлемнің басқа елдерінің осы кезеңдегі даму ерекшеліктерін естеріне түсіртіңіз (мысалы, АҚШ, Еуропа мемлекеттері) (М) Оқушыларға:- «Тоқырау» сөзін қалай түсінесіздер? деген сұрақ қойылады. Оқушылардың пікірлері тыңдалады. - КОКП-ның Бас хатшысы болып Л.И.Брежневтің тағайындалуы; - 1960-1980 жылдардағы КСРО-ның қоғамдық, әлеуметтік-экономикалық өмірін бейнелейтін көріністер (суреттер, карикатуралар, плакаттар, т.б.); - «Тоқырау» сөзінің мағынасын ашатын ұғымдар, мысалдар. Мұғалім қажетті деректерді және сілтемелерді ұсынады |
Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу |
Мадақтау Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады |
Қазақ КСР-ң 1978 жылғы Конституциясы. http://www.epravo.kz/urist/detail.php?ELEMENT_ID=371 КСРО-ның 1977жылғы конституциясы http://www.savok.org/xochu-v-sssr/1165-konstituciya-sssr-1977-goda.html | ||||||||
|
Жаңа білім |
Зерттеу Оқушылар 1965-1985 жылдардағы кеңес қоғамын берілген деректер мен сілтемелер арқылы зерттейді. Зерттеу барысында олар әртүрлі аспектілерді бүгінгі көзқарас тұрғысынан қарастырады, мысалы, «Кеңес халқы» ұғымының мәні, 1977 жылғы КСРО-ның және 1978 жылғы Қазақ КСР-ның конституциялары, «Кемелденген социализм» тұжырымдамасы, азаматтық құқықтар, демократия, еңбекшілердің меншікке және билікке қатынасы, экономикалық реформалар. Интерпретация Тоқырау кезеңіндегі сөзбен істің алшақтығын салыстырмалы кестеге түсіру арқылы анықтап, қорытындылайды.
Оқушылардың өткен тақырыптары бойынша алған білімдеріне сүйене отырып, келесі сұрақтарды қойыңыз: - КСРО жүргізген ұлттық саясаттың көздеген мақсаты,қандай болды? - Қазақ зиялылары немесе жалпы халық белгілі бір қарсылық білдірді ме, қарсылық білдірсе ол қандай жолдармен жүзеге асты? жүктеу/скачать 1,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||||||||