Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 11-сынып оқушысының өзіндік жұмысының жоспары
|
Сабақтың тақырыбы
|
5- сабақ. Сөз өнері
|
Күні
|
|
Мұғалімнің аты- жөні
|
Алкожаева Г.С.
|
Оқушының аты- жөні
|
|
Бөлім 3
|
Тіл. Әдебиет. Өнер
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты
|
11.3.4.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндер (дәріс) бойынша салыстырмалы (құрылымы, қызметі, мақсатты аудиториясы, оқырманға әсері) талдау жасау;
11.4.3.1шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушы: көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдары туралы біледі.
Көптеген оқушы: шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданады.
Кейбір оқушы : ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндер (дәріс) бойынша салыстырмалы (құрылымы, қызметі, мақсатты аудиториясы, оқырманға әсері) талдау жасай алады.
|
Ақпарат көзі
|
Оқулық: Қазақ тілі мен әдебиеті
11-сынып, «Мектеп», 2020ж.
Авторлары: Г. Қосымова, М. Бисенбаева, К. Берденова.
|
Оқыту ресурстары
|
Оқулық
|
Жұмыс реті
|
Сабақ мазмұны
|
Жауап бер
|
Сөз өнері дегенді қалай түсінесіздер? Қандай кітап оқығанды ұнатасыздар? Неге?
|
Орында
|
2-тапсырма 40- бет.Мәтінді түсініп оқып, жоспар құрыңыздар (кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды).
5-тапсырма. Көп нүктенің орнына көркемдегіш құралдарды жазып, өлеңді толық- тырыңыздар. Тақырыбын қойып, мазмұнын өз сөздеріңізбен жеткізіңіздер.
... жатқан жүректі ән оятар,
Үннің ... оралған мәні оятар.
Кейі зауық, кейі мұң, ... қозғап,
... ... көңілді жақсы уатар.
Әннің де ... бар, ... бар,
Тыңдаушының құлағын ... бар.
Ақылдының сөзіндей ... ... ,
Тыңдағанда көңілдің ... бар.
Абай Құнанбайұлы
Керек сөздер : тәтті, дертін, ұйықтап, естісі, кесері, жас балаша, есері, ойлы күйді, өсері.
|
Рефлексия
|
|
Жасалған жұмысты мұғалімнің электронды поштасына жіберіңіз.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
