Сабақтың тақырыбы: §57 Жануарлардағы онтогенездің тура және жанама типтері

жүктеу/скачать 141,56 Kb.

бет	2/2
Дата	19.11.2023
өлшемі	141,56 Kb.
	#124862
түрі	Сабақ

1 2

Байланысты:
57 ПРГ ҚМЖ

Қосымша кесте
Кері байланыс: 2 мин «Рухани жаңғыру» әдісі
Үйге тапсырма: 1 мин
Жалпы бағалау

Тапсырма 2.
Кітаптағы мәтіннен осы сөздерді іздей отырып,сөйлемдерді толықтырады

Тапсырма 3.

Тапсырма 4
Оқушылар кубикты бір-біріне лақтыра отырып сұрақтарға жауап береді

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға қазақша ынталандыру стикерлері таратылады.

Тапсырма 1.

Бағалау критерийі	Дескриптор	Балл
Жаңа мәліметтер жинақтау арқылытура және жанама даму титерін ажырата алады	1.Суреттен не көріп тұрғанын сипаттайды 2.Сызбанұсқа салады	1 1

.

Тапсырма 2.

Бағалау критерийі	Дескриптор	Балл
Жұптасаотырып сөйлемдерді аяқтайды	Бунақденелілердің шала және толық түрленіп дамуы туралы білімдерін қолданып,сөйлемдерді дұрыс аяқтайды;	2

Тапсырма 3.

Бағалау критерийі	Дескриптор	Балл
Сұрақтарға жауап	Оқушылар жаңа тақырыпты түсінеді Сұрақтарға жауап бере алады.	2 2

Тапсырма 4.

Бағалау критерийі	Дескриптор	Балл
Сабақтан алған білімдерін қорыта отырып сұрақтарға жауап береді	1.Онтогенез типтерінің түрлерін ажыратады2.Тура және түрленіп даму циклдерін сипаттайды 3.Тура және түрленіп дамитын тірі ағзаларға мысал келтіре алады	2

Презентация,

бейнеролик
https://www.youtube.com/watch?v=cAtdk9vZtP4

Оқулық
Алматы: «Атамұра» 2017. – 200 бет. 1,2 сурет

Б.Ш.Әбдіманапов,А.У.Әбілғазиева

Ақ парақтар,боялау,қалам

Оқулық
Алматы: «Атамұра» 2017. – 198,199 бет

Б.Ш.Әбдіманапов,А.У.Әбілғазиева
Қосымша кесте

Интернет желісі сілтемесі

Қалам,бояу,қағаздар

Оқулық
Алматы: «Атамұра» 2017. – 198,199 бет

Б.Ш.Әбдіманапов,А.У.Әбілғазиева

Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
5 мин.

Кері байланыс: 2 мин
«Рухани жаңғыру» әдісі
Оқушы сабақтың жағымды тұсын, жағымсыз тұсын жазып, жапсырады. Барлық оқушы стикерлерінен Рухани жаңғыру эмблемасы құралып шығады.
Үйге тапсырма: 1 мин
Энтомология ғылымы туралы біліп келу.

Оқушылар берілген стикерге сабақтан алған әсерлерін немесе түйгенін жазады.

стикелер

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.

«Мадақтау сөзі» әдісі

Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:

жүктеу/скачать 141,56 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: