Бөлім
|
САЛТ-ДӘСТҮР ЖӘНЕ АУЫЗ ӘДЕБИЕТІ
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
7-сабақ. Ұлттық баскиімдер
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажырату;
2.5.1.1 мұғалімнің қолдауымен заттың санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша түрде қолдану.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: мәтіннің жанрын ажыратып, заттың санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді қолданады.
Оқушылардың көбі жасай алады: мәтіннің жанрын ажыратып, санамақты жатқа айтады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: заттың санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді қолданып, сипаттау мәтінін жазады.
|
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (5 мин)
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
– Егер білім алғанды қаласақ, басымызды
изейміз.
|
Оқушылар мұғаліммен бірге қимыл жасайды.
|
ҚБ: мадақтау
|
күлегештер
|
|
Егер жануарларды жақсы көрсек, басымыздан сипаймыз.
Егер тәттіні жақсы көрсек, ернімізді жалаймыз.
Егер досымыз болса, оның қолын аламыз.
Егер көңіліміз көтеріңкі болсын десек, онда жымиямыз.
Өте жақсы, осы көңіл күйлеріңнің сабақ соңына дейін сақталуына тілектеспін.
|
|
|
|
Сабақтың
ортасы (35 мин)
|
Жаңа сөздер: сәукеле, тақия, кимешек, тымақ.
|
Жаңа сөздерді қайталайды. Сурет арқылы есте сақтайды.
Санамақты жаттап алайық.
«Бір шеңбер» әдісі арқылы суреттегі баскиімдер туралы әңгімелеп береді. Тыңда.
Ұлттық баскиімдер
Дескриптор:
өлеңді тыңдайды;
санамақты жатқа айтады;
ұлттық баскиімдер туралы әңгімелейді.
|
ҚБ: қолпаштау
|
сюжетті сурет
|
|
1-тапсырма. Тыңдайық.
Санамақтағы қазақтың ұлттық баскиімдерін ата.
«1» дегенім – бөрік,
«2» дегенім – етік.
«3» дегенім – үкі,
«4» дегенім – тымақ,
«5» дегенім – байпақ.
|
|
интербелсенді тақта
|
|
2-тапсырма. Айтайық. Суретке қара.
Сергіту сәті. «Санамақ» ойыны.
|
ҚБ: шапалақтау
|
сурет
баскиімдер, қуыршақ
|
|
«1» дегенім – , кисең болар көрік.
|
|
|
|
«2» дегенім – , киер сәнді етіп.
|
|
|
|
«3» дегенім – , үлкілдеген жүні.
|
|
|
|
«4» дегенім – , қыста кисең жылы- ақ.
|
|
|
|
«5» дегенім – , белді будым берік.
|
|
|
|
Дәптердегі №2 тапсырма. 3-тапсырма. Оқиық.
Мәтінмен жұмыс.
Дәптердегі №1 тапсырма.
4-тапсырма. Жазайық. Сипаттау мәтінін жаз.
Керекті сөздер: қымбат, бағалы, тастар, мата, ою.
Үлгі: Сәукеле – бағалы баскиім.
|
Дәптермен жұмыс.
Сұрақтарға жауап береді.
Қазақ дәстүрінде баскиімнің неше түрі болған?
Ер адамның баскиімдері қалай аталады?
Әйел адамның баскиімдері қалай аталады?
Баскиім туралы қандай ырым бар?
Дәптермен жұмыс.
Жазылым тапсырмасын орындайды.
Дескриптор:
мәтінді түсініп оқиды;
сұрақтарға жауап береді;
санамақ ойынын ойнайды;
сипаттау мәтінін жазады;
қажетті сөздерді орынды қолданады.
|
ҚБ: бірін-бірі бағалау
ҚБ: «Бағдаршам» әдісі
|
|
Сабақтың соңы (5 мин)
|
Кері байланыс. «Алма ағашы» әдісі. Жасыл түсті алма – бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын, менің көңіл күйім көтеріңкі.
Сары түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл күйім жоқ.
|
Жасыл түсті – жақсы орындадым.
Сары түсті – сұрағым бар.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
