+
Шүйде сүйегі
|
+
|
|
|
Ортан жілік
|
|
|
+
|
Шынтақ сүйегі
|
|
+
|
|
Ми сауыты
|
+
|
|
|
Асықты жілік
|
|
|
+
|
Толарсақ сүйектері
|
|
|
+
|
Башпай сүйектері
|
|
|
+
|
Саусақ сүйектері
|
|
+
|
|
|
Пайдаланылатын цифрлық ресурстардың негіздемесі
|
Суреттерді анықта
|
Сабақтың соңы
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Дескриптор
Фотосинтез ұғымына түсінік береді.
Фотосинтезге қажетті заттарды атайды.
Органикалық заттардың жапырақта түзілетіндігін сипаттайды.
Бағалау. Топтық және жұптық жұмыс бойынша әр топ өз құрамындағы оқушыларды бағалайды.
|
|
Таңдалған оқыту әдістерінің негіздемесі
|
Төмендегі бос орындарға жауап жазыңыздар.
Кілт сөздер: маңдай; 200-ден; ми сауыты, шүйде; сегізкөз; жамбас; жұп самай; бет бөлігінен.
Адам қанқасы .......... астам сүйектен тұрады.
Бас қанқасы екі бөлімнен: ......... және ......... тұрады.
Жамбас белдеуі ........ бөлімінен және екі .......... тұрады.
Ми сауытының сүйектері: ......... , ......... , ......... , және төбе сүйектері өзара қозғалмай байланысқан.
|
Пайдаланылатын цифрлық ресурстардың негіздемесі
|
Омыртқа, қабырға, төс сүйек
Мойын, арқа, бел, сегізкөз, құйымшақ
Кеуде қуысы
Қол сүйектері
Иық сүйектері
Екі жауырын, екі бұғана
Тоқпан жілік, кәрі жілік, білек, қол басы сүйектері
Омыртқа жотасы
Оны құрайтын сүйектер
Қаңқа бөлімдері
Сәйкестікті тап
|
Жоспарланған сабақты ұйымдастыру кезінде білім алушылардың оқу мақсаттарына қол жеткізуі туралы рефлексивті қорытынды
|
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді.
|
мен сабақта жақсы жұмыс жасадым, барлығы түсінікті болды.
|
|
мен тапсырманы басқа оқушының көмегімен орындай аламын.
|
|
сабақ мен үшін қиын болды.
|
|
№
|
Критерийлер
|
Дискрипторлар
|
Балл
|
1
|
Оқытудың мақсаттары мен күтілетін нәтижелері
|
Оқытудың нақты мақсаттары ұсынылған
|
|
Сабақтың мазмұны оқу мақсаттарына сәйкес келеді
|
|
Педагог білім алушыларды сабақ мақсаттарын және күтілетін нәтижелерді қоюға тартады
|
|
Оқыту нәтижелері білім алушылардың қажеттіліктерін ескереді
|
|
2
|
Сабақты жоспарлау сапасы
|
МЖМБС талаптарына сәйкестігі
|
|
Әр кезеңде сабақтың логикасын сақтау
|
|
Оқушылардың жас және психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып материалды пайдалану
|
|
Сабақ материалының мазмұнының сабақтың белгіленген мақсаттарына сәйкестігі
|
|
Білім алушылардың білім беру қызметіне денсаулық сақтау жағдайларын жасау
|
|
3
|
Педагог қызметін ұйымдастыру
|
Цифрлық оқытудың заманауи технологияларын қолдану
|
|
Сабақта оқытуды саралау мен дараландыруды ұйымдастыру
|
|
Білім беру нәтижелеріне қол жеткізу үшін цифрлық ресурстарды қолдану
|
|
Білім алушылардың пәндік құзыреттіліктерін дамыту
|
|
Сандық сабақты өткізу кезінде синхронды немесе асинхронды байланысты ұйымдастыру
|
|
Білім алушыларды білім беру процесіне тарту
|
|
Білім алушыларды оқу ресурстарымен және кешенді тапсырмаларды орындау жөніндегі нұсқаулықтармен қамтамасыз ету
|
|
Тәжірибе арқылы білім алушылардың оқу дағдыларын дамыту
|
|
Білім алушыларға/тәрбиеленушілерге олардың дағдыларын дамыту және практикалық қолдану үшін белсенді тапсырмалар береді
|
|
4
|
Бақылау-бағалау және рефлексивті қызмет
|
Сабақтың әр кезеңінде кері байланысты ұйымдастыру
|
|
Өзін-өзі бағалау және өзара бағалау
|
|
Рефлексия жүргізу
|
|
Формативті бағалау көмегімен білім алушылардың оқу мақсаттарына қатысты қызметінің нәтижелерін қадағалау
|
|
5
|
Әзірленген сабақ үшін таңдалған формалардың, әдістер мен ресурстардың өзектілігі мен негізділігі
|
Таңдалған формалардың негіздемесі және сабақтың әр кезеңінде оқыту әдісі ұсынылған
|
|
Сабақтың әр кезеңіне таңдалған ресурстардың негіздемесі ұсынылған
|
|
Жоспарланған сабақты ұйымдастыру кезінде білім алушылардың оқу мақсаттарына қол жеткізуі туралы рефлексивті қорытынды ұсынылған
|
|
Сабақтың демонстрациясын бағалаудың көрсетілген критерийін түсіндіретін әрбір дескриптор 2 баллға бағаланады.
