7.1.2.1 әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау;
7.2.4.1 шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу
7.2.4.1 шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу
ЕБҚ
Сабақтың мақсаты
- әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдайды;
- шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазады:
ЕБҚ
-оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан айтады, жазады.
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2.Жағымды орта қалыптастыру.
«Жылдам жауап» әдісі арқылы өткен сабақ пен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын талқылау.
1.Айтыстың қанша түрі бар?
2.Жұмбақ айтыс дегеніміз не?
3.Бәдік айтыс қалай орындалады?
Айтыс адамды неге үйретеді?
Айтыскер ақын қандай болу керек?
Жаңа сабақ тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Оқушылар шеңберге тұрып бір-біріне алғыстарын айтады.
Өз ойларымен бөліседі.
Мадақтау, кері байланыс беру
Оқулық
Сабақтың ортасы
35 минут
Жаңа сабақ: Сұрақ: «Айтыс-қазақтың төл өнері» деген сөзбен келісесіңдер ме? Себеп
(Оқушы ойы тыңдалады)
Ойталқы -Балалар, қалай ойлайсыңдар, айтыс барысында ақындар қандай мәселелерді көтеруі керек?
Тапсырма. «Сүйінбай мен Қатаған» айтысындағы тұлғалық болмысты танытатын,Сүйінбайдың елінің қамын ойлайтын жолдарды анықтаңдар.
Дескриптор: 3-балл
-«Сүйінбай мен Қатаған» айтысындағы тұлғалық болмысты танытатын,Сүйінбайдың елінің қамын ойлайтын жолдарды анықтаңдайды.
-Кейіпкер бейнесін гуманистік тұрғыдан талдайды.
Тапсырма: «Айтыскер ақын қандай болу керек?» кластер толтырыңдар.
