Сабақ: «Қазақ әдебиеті»
Тақырыбы: «Күлтегін» жыры
|
Мектеп: ОРОММИК
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:Г.Е.Умбеталиева
|
Сынып: 7 А
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаты
|
7. Т/Ж2. Әдеби шығарманың тұжырымдамасы. Әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау.
7. А/И3. Көркем шығарманың тілі. Шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақтар) қолданысын талдау.
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар: жырдың тақырыбын, идеясын, оқиға желісін құрылысын анықтай алады;
|
|
Оқушылардың басым бөлігі: шығарма мазмұнына жан-жақты талдау жасай алады;
|
|
Кейбір оқушылар: өзіндік ойы мен көзқарасы тұрғысынан ойтолғау жаза алады;
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар: «Күлтегін» жыры жайлы мәлімет алып, жырдың бейнесін ашатын ақпараттарды жинақтай алады;
|
Тілдік мақсаты:
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: түркі халқы, қаған, ымырасыздық, ақылдасу, ерлік, қаза болу, қайғыру,
|
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
1) Орхон –Енисей ескерткіштері немесе жазбалары деген не?
2) Бұл шығармада не туралы айтылған?
3) Оның авторы бар ма?
4) Аталған жазбаларды зерттеген кім?
|
|
Жазылым б/ша ұсыныстар: жеке, топтық, ұжымдық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үйренеді, тыңдау және сөйлеу мәдениетін қалыптастырады.
|
Алдыңғы тақырып
|
Көне күндер күмбірі
|
Жоспар
|
Жоспарланған
уақыт
|
Мұғалімнің
іс–әрекеті
|
Оқушылардың
іс–әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Сәлемдесу, түгендеу.
Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Мәтін мазмұнын болжау.
«Күлтегін» жырына байланысты суреттер береді.
«Күлтегін» жырын оқуға нұсқау береді.
Оқушыларға сөздердің мағынасын түсінуге көмектеседі.
|
Оқушылар берілген суреттер б\ша өз ойларын айтып, сабақтың тақырыбына, мәтін мазмұнына қатысты болжамдарын білдіреді.
Топтық жұмыс. «Күлтегін» жырының мәтінін топ ішінде бөліп оқиды. Түсініксіз сөздерді жазып отырады. Әр оқушы өз тобына оқыған бөлігін мазмұндап айтады.
«Сөздік жұмысы». Оқушылар түсініксіз . сөздермен жұмыс жасайды:
-сөздіктегі анықтамасын жасайды;
-сөйлемдер құрайды.
|
.
|
суреттер , оқулық, дәптер.
|
Ортасы
|
Оқушылар жыр мазмұнын талдау, негізгі идеяны түсіну деңгейлерін бақылайды.
Оқушыларды бақылайды, пікір айтады, бағалайды.
|
Оқушылар«Күлтегін» жырының:
-тақырыбын;
-баяндалған басты оқиғаларын;
- негізгі идеясын анықтайды.
Жырды үш бөлімге бөліп, тақырып қояды. Себептерін түсіндіреді.
Топтық жұмыс.
Жырдың мазмұны б\ша 2 күрделі сұрақ қояды.
Жыр мазмұнын өмірмен байланыстыдары.
|
Жұмыстары
на бағалау жүргізу.
|
Оқулық, қаламдар.
|
Аяқталуы
|
Оқушыларды бақылайды, пікір айтады, бағалайды.
Үйге тапсырма: Жырдан үзінді жаттау.
|
Жырдан тәрбиелік тұжырым, өмірлік қағида шығарады.
Мысалы: Жауда да, дауда да, қайда да бірлік керек.Үйге жырдан үзінді жаттайды.
|
Тапсырмаларды орындау барысында бағалау
|
|
Рефлексия
|
Сабақ оқу мақсатта ры шынайы ма?
|
Бүгін сабақта оқушылар не үйренді?
|
Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
Саралау шаралары тиімді болды ма?
|
Жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
