Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады.
Кейбір оқушыға: -Дұрыс өсу мен даму үшін қандай тамақ жеген дұрыс?
-Неге сүт пен ет тағамдары пайдалы деп ойлайсың?
Сергіту сәтінде «Көңілді күн» әні.
(Т) 2-тапсырма. А) «Сұқбат» әдісі.
- Негеш пен Эврика қабырға газетіне дұрыс тамақтану туралы мақала жазып отыр. Олардың сұхбатқа арнап дайындаған сұрақтарына жауап беріңдер. Тамақтану жайлы сұрақтар әзірлеңдер.
- Асқорыту жүйесі туралы суретті сипатта. Асқорытуға қандай ағзалар қатысады?
Ә) Модель жаса. Асқорыту қандай кезеңдерден тұрады?
Дескриптор: - Сұхбат сұрақтарына жауап беріп, тамақтану жайлы сұрақтар әзірлейді.
- Асқорыту жүйесі туралы суретті сипаттап, асқорытуға қандай ағзалар қатысатынын әңгімелейді.
- Асқорыту кезеңдерін атап, модель жасайды.
- Таңғы асқа ботқа жеген дұрыстығын түсіндіреді.
- Таңғы асқа ішуге болатын тағамдарды атайды.
Суреттерге қарап, күнбағыс майы мен сарымайды салыстырады, неден жасалатынын түсіндіреді.
- Пайдасы аз тағамды көрсетіп, себебін түсіндіреді.
- Тамақтың құрамы мен энергетикалық құндылығын қаптамадан білуге болатынын түсіндіреді.
Билеп сергиді.
- Сұхбат сұрақтарына жауап беріп, тамақтану жайлы сұрақтар әзірлейді.
- Асқорыту жүйесі туралы суретті сипаттап, асқорытуға қандай ағзалар қатысатынын әңгімелейді.
- Асқорыту кезеңдерін атап, модель жасайды.
ҚБ: 5 балл
ҚБ: 5 балл
Оқулық,
дәптер
Сабақтың соңы
3 мин
Рефлексияны «Шеринг» әдісі арқылы береді. Тақырыптан түсінгендерін шеңберде тұрып айтады.
.
Оқу тапсырмасы: асқорыту жүйесі туралы әңгімелеу.
Рефлексия жасайды.
ҚБ қойы-лады.