Ұйымдастыру
кезеңі
|
Ой шақыру:
Оқушыларға Эмиль Золяның «Орор» газетінде жарияланған мақаланың суретін көрсетіп, өз уақытында сезім тудырған газеттің басты бетінің көшірмесін түсіндіріп беріңіз; Бұл мақаланы жариялағаннан кейін жазықсыз 12 жыл сотталған еврей офицері босатылды.
Оқушыларға талқылауға арналған сұрақтар:
- Бұл мақалада қандай ақпарат болуы мүмкін?
Сабақта «Менің айыптаймын!» мақаланың маңыздылығы анықталады.
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
|
Оқушылар Эмиль Золяның «Орор» газетінде жарияланған мақаланың сурет туралы өз жауаптарын ұсынады
|
мадақтау
|
Суреттер
Мұғалім презентациясы
|
Жаңа сабақ
|
Мәтінмен жұмыс
Оқушыларға Эмиль Золя мен Альфред Дрейфус арасындағы байланысты түсіндіріңіз. Олардың назарына «Орор» газетіндегі суреті көрсетіңіз.
«Дрейфус ісі» бойынша ақпарат таратылады Талқылауға арналған сұрақтар:
Золя кімді айыптады?
Неліктен жазушы бұл мәселені көтеріп отыр?
Золя атаған есімдер шынымен кінәлі ме?
А.Дрейфус кінәлі ме?
«Дрейфус ісі» бойынша менталды картаны құрастырады.
Жалпысыныптық талқылау ұйымдастырылады. Оқушылар бір-бірінің жауаптарын толықтырады.
Оқушылардың назарын Э.Золя және т.б жақтастардың Дрейфусты қорғауына келесі себептер әсер етті:
1. «Заң барлығына ортақ» тұжырымы.
2. жеке қызығушылығы болды, себебі Франция демократиялық мемлекет болғандықтан әр азамат саяси және қоғамдық істерге белсене қатыса алды.
ЕББҚ: оқушы шығарылып берілген тапсырманы орындайды
Төменде берілген тақырыптар бойынша «Бірминуттік шешен» ойнын көрсетеді. Тақырыптар:
1.А. Дрейфусті әділ жазалады;
2.А. Дрейфусті әділетсіз айыптады;
Дрейфус ісінің соңғы кезеңі бойынша ақпаратты беріңіз
Сұрақтарға жауап беріңіз:
Э.Золяның мақалаасы «Дрейфус ісіне» қалайша әсер етті?
Сөз құдыреті бойынша қандай мақал-мәтелдер бар?
Неліктен индустриалды қоғамда БАҚ-тың рөлі жоғары?
ЕББҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды
|
Дескрипторлар:
- Оқушыларға Эмиль Золя мен Альфред Дрейфус арасындағы байланысты анықтайды;
Дескриптор:
-Золяның мәселені қозғағанның кем дегенде екі себебін анықтайды.
-жазушы көрсеткен кінәлілерді анықтайды.
-кем дегенде екі дәлел келтіреді.
-Дрейфусты қорғайтын екі дәйек келтіреді.
Дескриптор:
- кем дегенде екі себепті анықтайды.;
-айыптаушыларды анықтайды.
Дескриптор:
- кем дегенде екі себепті анықтайды.;
-айыптаушыларды анықтайды.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Екі жұлдыз,бір ұсыныс»
«Бармақпен»
|
«Орор» газетіндегі сурет
(Қосымша 1).
«Дрейфус ісі» бойынша ақпарат
Дрейфус ісінің соңғы кезеңі бойынша ақпарат
(Қосымша 2)
|
