Формативті бағалау. «Бас бармақ» әдісі.
Үйге тапсырма: Жұппен жасалатын жаттығу түрін іздеп тауып немесе ойластырып келу.
Бағалау: Мұғалім оқушыларды рефлексиялық суреттер арқылы сабақ деңгейін, оқушылардың өздерін қаншалықты көрсете алғандығын білу.
Сапқа тұру. Сыныпқа қайту.
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
Оқушылардың барлығы орындай алады: Екеуден қайта сап құрып, біреуден сапта жүру, 1,5м қашықтықтан педагог лақтырған допы ұстап алу.
Бір-бірінен 1 м қашықтықта қойылған 5 заттың арасымен доп домалату.
Ұжым болып зал ішінде қауіпсіз жұмыс істеу.
Педагогтің нұсқауы бойынша жылдам және мұқият оң немесе сол қолмен сабеттен доп алу.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады. Залда қауіпсіздік ережесін сақтау.
Көз жұмып жүру.
Біреуден, екеуден сап құрып, қайтадан орташа қарқынмен біреуден сапта жүгіру.
Таяқтармен манипуляция жасау.
Оқушылардың кейбірі орындай алады: Бүйірмен екі аяқтап арқан секірген кезде аяқ серпілісі күшін есептеу.
Өз эмоцияларын қадағалу.
Бағалау критерииі
Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларының байланысын анықтайды.
Сабақтың кезеңі/ уақыты
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Оқушыларға шеңберге тұрып, доп ұстау арқылы өздерін сипаттауды ұнатады. Адамның барлық қасиеттерінің денсаулыққа байланысты екенін түсінуге әкеледі. Жүру және жүгіру арқылы денсаулықты одан әрі нығайтуды ұсынады.
Екеуден, біреуден қайта сап құрып, біреуден сапта жүру. Екеуден, біреуден қайта сап құрып, орташа қарқынмен біреуден сапта жүгіру.
Жүру және жүгіру кезінде қайта сап құрған кезде қозғалыс бағытын сақтауға, белгіленген арақашықтықта сақтауға назар аудартады. Жеңіл атлетиканы «Спорт ханшайымы» деп атайтынын айтып кетеді.
Көз жұмып жүрген кезде оқушылардың сап шегінен шықпағанына көз жеткізіңіз.
Жүру мен жүгірудің жүректі шынықтырып, өкпе көлемін арттыратынына, бұның төзімділікті қалыптастыратынына балалардың назарын аударады.
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
