4.2.1.1. берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табужәне сөйлеу барысында қолдану.
4.2.3.1.белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтаудауыс ырғағын келтіріп сөйлеу.
4.4.1.1. каллиграфиялық нормаларға сәйкес әріптердің өзара байланысын сақтап, бір сызықта көркем жазу.
Жаңа сабаққа кіріспе ретінде оқушыларға «миға шабуыл» әдісі бойынша «Оқушы қандай болу керек?» постер құрастыруға тапсырма беріледі. Әр топ өз бетінше постер құрастырады. Оқушылар пстерлерін қорғайды, оқушылар бір-бірін «Екі жұлдыз бір тілек» әдісімен бағалайды.
«Жаңа сөз үйренейік» айдарындағы тапсырмада оқушыларға жаңа сөздер ұсынылады. Және ол сөздердің сипаттамасы беріледі. Оқушылар «Сәйкестендіру» әдісі арқылы мұғалімнің көмегімен сөздерді мағыналарымен сәйкестендіреді. Мұғалім жаңа сөздерді бірнеше рет қайталатады, сөз тіркестері мен сөйлемдер құрастыртады.
2 мин
Мұғ-Сынып
Оқушы сұлбасы
Негізгі бөлім
Мұғалім «Ойлан» айдарындағы тапсырманы орындау үшін оқушылардың назарын оқулыққа аударады. Оқушылар оқулықтағы суретке қарап астындағы «Досыма кеңес» тапсырмасындағы сөйлемдерге қажетті сөздерді қояды. Тапсырманы бүкіл сыныппен орындайды. Тапсырма ауызша орындалады. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдылары дамиды.
5 мин
Жеке
оқулық
«Есте сақта!» айдарындағы тапсырмада мұғалім «Ешкімнің жолын кеспеу» дегеннің мағынасын түсіндіреді. Ешкімнің жолын кеспеу дегеніміз-ешкімге жамандық жасамау, адал өмір сүру. Мұғалім оқушыларға ешкімнің жолын кеспей, адал өмір сүру керектігін түсіндіріп айтады.
5 мин
Мұғалім - сынып
«Сөйлемдегі сөздерді ретімен орналастыр» тапсырмасында оқушыларға сөздер ретсіз беріледі. Оқушылар сөздерді орын тәртібімен орналастырып, сөйлемдер құрастырып оқиды. Тапсырма жеке орындалады. Мұғалім осы тапсырманы орындату барысында сөздердің орын тәртібі туралы ережені түсіндіріп кетеді. Сипаттайтын сөз зат атауының алдында тұрады. Мысалы: жомарт адам, адал дос, кең дала, биік тау т.б.
«Жазайық » тапсырмасы оқушылардың жазылым дағдыларын дамытуға бағытталған. Мұғалім оқушыларға постерді безендіру тапсырмасын береді. Оқушылар постерге өз досына көркем етіп кеңес жазады. Оқушылар постерді өз қалаулары бойынша безендіріп, постер құрастырады. Тапсырма жұпта орындалады. Әр жұп бір постер құрастырады. Мұғалім оқушыларға үлгі ұсынады. Оқушылар осы үлгіні басшылыққа ала отырып, өз постерлерін жасайды. Мұғалім постерге бүгінгі сабақта өткен жаңа сөздерді қолдану керектігін түсіндіреді.
Сыныптасым, сабағыңды жақсы оқы.
Шыншыл және адал бол.
Ешқашан өтірік айтпа!
Сыныптасым, сабаққа ерте кел. Сабырлы, тәртіпті бол.ешқашан сабақта телефон ұстама.Өз ісіңе жауапты бол!
Үлгі:
Оқушылар постерлерін қорғайды. Оқушылардың постерлері смайликтер арқылы бағаланады. Оқушыларға постерлерді безендіру үшін түрлі түсті маркерлер, суреттер жапсырма гүлдер, желім, қайшы, түрлі түсті қағаздар ұсынуға болады.
«Жасыл» смайлик- «Өте жақсы!», «Тамаша!» (талапқа сай)
«Сарғыш » смайлик -«Жақсы!».
«Қызыл» смайлик-«Орташа!» (толықтыруларды қажет етеді немесе қателері бар)
Постер жасауға қажетті флипчарт, түрлі түсті маркерлер
Қор. бөлім
Сабақты қорытындылау мақсатында оқушылар «Бір минутта» әдісі бойынша бүгігі сабақта не өткендерін 1 инут ішінде айтып шығулары керек. Бұл әдіс оқушыларды жылдамдыққа, айтылым дағдысын дамытуға, есте сақтауды жақсартуға, өз ойын еркін жеткізуге негізделген.
