Жаңа тақырыпты бекіту:
1. Қазақстан аумағындағы жиынтық күн радиациясы картасымен
жұмыс істеу.
Топпен жұмыс.
І топ- Петропавл, Астана, Қарағанды, Жезқазған, Тараз және Шымкент
қалаларының жиынтық күн радиациясының мөлшерін анықтау.
ІІ топ- Қазақстан аумағындағы 66
0
меридианы бойынша оңтүстіктен
солтүстікке қарай жиынтық радиация мөлшері қалай өзгереді?
ІІІ топ- Бір ендіктің бойында орналасқан Алматы және Владивосток
қалаларында жиынтық радиацияның мөлшері не себептен әр түрлі?
Алынған фактілерді пайдалана отырып жиынтық радиацияның таралу
заңдылықтары туралы қорытынды шығару.
Кестені толтыру.
Тақырыптың қорытындысы:
1. Қазақстанның климаты климат түзуші факторлардың – күн сәулесінің
құлау
бұрышы, атмосфера циркуляциясы мен жердің беткі қабатының әсерінен
қалып-
тасады.
2. Қазақстанның солтүстіктен оңтүстікке қарай созылып жатуына
байланысты күн радиациясының мөлшері ауытқып отырады. Солтүстікте
100 ккал, оңтүстікте
155 ккал-ға дейін
3. Теңіздер мен мұхиттардың алшақтығы, жер бедерінің алуан түрлілігі
мемлекетіміздің көптеген жерінде континентті және шұғыл континенті
климат типін қалыптастырады.
Оқушылардың ойлау белсенділігін арттыруға
арналған тапсырмалар:
1. Өздерінің тұрған жер климатына қандай факторлар әсер ететінін
анықтаңдар.
Климаттық картаны пайдаланып, жергілікті жердің климатындағы басты
ерекшелікті анықтаңдар.
Сабақтыңсоңы
. Рефлексия
Оқушыларға үш түрлі суреттер көрсетіледі. Үш суреттен біреуін таңдап
алып, бүгінгі сабақты түсінгендігін қолдарын көтеру арқылы білдіреді.
- толық түсіндім;
- сұрақтарым бар.
- түсінбедім;
Бүгінгі сабақтан
түйген ойлары мен
тұжырымдарына
байланысты кері
байланыс жасайды.
Рефлексия
парағы
Қосымша ақпарат
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді
жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай
міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
Бағалау - оқушылардың материалды
меңгеру деңгейін қалай тексеруді
жоспарлайсыз?
Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының
сақталуы
1. .
2.
Мұғалімнің ауызша кері байланысы
Ақпарат іздестіру кезінде қауіпсіздік
ережелерін сақтау
|
