Басы
.
Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.
• Суреттердің қиындыларын біріктіріп, топтарға бірігеді;
• Суреттерінде не бейнеленгенін сипаттайды
•
Берілген суреттерді біріктіріп, мәтін құрастырады.
Оқу мақсатымен,
тілдік мақсатпен танысады;
Жетістік критерийлерін болжайды;
Жетістік критерийлерімен танысады.
Кластер құру
Оқушы
өз жұбын
табады
Әдіс арқылы
қайталау
Сұрақ жауап
орындайды
«Кіру
билеттері»
http://bestrefe
rat.kz/extra_r
kd/show/59
Ортасы
Мақсаты: Оқушылар су қорының жағдайын анықтайды
Тыңдалым алды тапсырмасы:
Тақтаға не плакатқа «Су ресурстарын қалай қорғауға болады?» деген сұрақ
жазылады, оқушылар осы
сұраққа өз жауаптарын береді, осы «5 сұрақ»
әдісі арқылы оқушылардың осыған дейінгі білімдері мен жаңа тақырыппен
байланыс орнатылады.
Мысалы, Су ресурстарын қалай қорғауға болады? Суды үнемдеу керек.
Суды қалай үнемдеу керек? Үйде, жұмыста кранды ашық қалдырмау керек.
Тыңдалым кезіндегі тапсырма:
Мақсаты
: Мәтіннің негізгі ойын түсінеді, еліміздегі су қорының жағдайын
анықтап, кестеге түсіреді
Су ресурстарын қорғау
Су ресурстарын қорғау және рационалды
пайдалану мәселесі адамзат
үшін өмірлік маңызды мәселе болып табылады.
Табиғаттағы су
Достарыңызбен бөлісу: 
