Жауаптар кілті беріледі, топ хатшылары немесе деңгейі жоғары оқушылар өзара бағалайды
Нақты мәлімет алуға арналған сұрақтар:
Аудиоматериалды екінші рет тыңдайды.
1. Су ресурстарын қорғау және рационалды пайдалану мәселесі адамзат үшін қандай мәселе болып табылады?
2. Табиғаттағы ненің арқасында жердегі су ресурстары таусылмайды?
3. Планетамыздың кейбір бөліктерінде қандай жағдайлардың жағымсыз болуына байланысты тұщы су ресурстары жеткіліксіз?
4. Қазақстан жер региондарының ішіндегі немен аз қамтамасыз етілген елдердің қатарына жатады?
5. Сумен қамтамасыздандыру деңгейі бойынша ол ТМД елдерінің ішіндегі нешінші орынды алады?
6. Республиканың су шаруашылығы мәселелері қандай суларды шектеп пайдалану шешілуі мүмкін.?
7. Республиканың су шаруашылығы мәселелері тек жер беті суларын шектеп пайдалану және қандай суларының ресурстарын меңгеру есебінен ғана шешілуі мүмкін?
Әр топқа 2 сұрақтан таратылады
Нақты мәлімет алуға арналған тапсырма: «Дұрыс-бұрыс» кестесі бойынша ауызша жұмыс жасайды
ақпарат
дұрыс
бұрыс
Су ресурстарын қорғау және рационалды пайдалану мәселесі адамзат үшін өмірлік маңызды мәселе болып табылады
Табиғаттағы су айналымының арқасында жердегі су ресурстары таусылады
Қазақстан жер региондарының ішіндегі сумен аз қамтамасыз етілген елдердің қатарына жатады.
Тыңдалымнан кейінгі тапсырма: Мақсаты: кестеге түсірілген мәліметтерге күшейткіш үстеулерді қолданып, баға береді
Талқылауға арналған сұрақтар: «Барлық факторларды сараптап, есепке алу» әдісі
Кестені толықтырыңыздар
Су мәселесі
(ең, тым, өте, нағыз, аса)
Суды қорғау шаралары
Нәтижесі
Сумен қамтамасыздандыру деңгейі бойынша Қазақстан ТМД елдерінің ішіндегі ең соңғы орынды алады
Су қорын пайдалану мен қорғаудың тиімділігін арттыруға бағытталған
Сабақтың басында тақтаға не плакатқа жазылған «Су ресурстарын қалай қорғауға болады?» деген «5 сұраққа» жазған жауаптарын қайта оқып, оған жаңадан алған білімдерін қосады. Қорытынды шығарады
Тапсырма: Сонымен, сабақтың басында қойылған сұрағымызға назар аударайық, осы жазған жауаптарына не қосарсыздар?